七年级语文第一学期课外文言文阅读训练（4） 苏教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2016-2017学年第一学期七年级语文课外文言文阅读训练（4）（一）掩耳盗铃范氏①之亡②也，百姓有得钟③者。欲负而走，则④钟大不可负，以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑧也!(选自《吕氏春秋·自知》)【注释】①范氏：范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。②亡：逃亡。③钟：古代

2、的打击乐器。④则：但是。⑤椎(chuí)槌子或棒子。⑥况(kuàng)然：拟声词，形容钟声。⑦逮(jù)：急速地。⑧悖：违背道理，错误。【阅读指津】“掩耳盗铃”是一种自欺欺人的愚蠢可笑的行为。他的可笑之处就在于以为自己听不到钟声，别人也就听不到了，其实这是徒劳的!文章的作者想通过这个故事暗示国君，不要害怕听到别人对自己过错的批评，因为过错是客观存在的。1.解释下列句子中加点的词语。(1)欲负而走()(2)则钟大不可负()(3)以椎毁之()(4)恶人闻之()2.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。(2)恶人闻之，可也；恶己

3、自闻之，悖也!3.“掩耳盗铃”的做法可笑在什么地方?我们从中得到了什么启示?（二）呆如木鸡纪渻子①为王养斗鸡②。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气。”十日又问。曰：“未也，犹应响影③”。十日又问。曰：“未也，犹疾视而盛气④。”十日又问。曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。”（选自《庄子·外篇·达生》）【注释】①纪渻子：人名。姓纪，名渻，子是对其的尊称。②斗鸡：是一种比赛，供人们娱乐。中国是世界上驯养斗鸡的古老国家之一。③响影(yǐng)通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学

4、原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。：响，声响。影，影子。这句话是说鸡听到声响，看到影子就回应。④疾视而盛气：气势汹汹地看着对方。【阅读指津】“呆如木鸡”这个词，一般用来形容一个人有些痴呆发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子，是一个贬义词。然而它最初的含义正好相反，是一个最高

5、级的褒义词。庄子这则寓言表达了深刻的哲理，让人不由得想到古人所说的“大智若愚”“大巧若拙”“大勇若怯”。在庄子看来，真正有大智慧的人表现出来的也许是愚钝，真正有高超技巧的人看起来却有些笨拙，真正勇敢的人往往被人误解为胆怯。但是，如果真正处于非常境况时，这些人往往能够表现出非同寻常的能力。1.解释下列句子中加点的词语。(1)鸡已乎()(2)犹应响影()(3)已无变矣()(4)望之似木鸡矣()2.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)未也，方虚骄而恃气。(2)异鸡无敢应者，反走矣。3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这事为什么？4当斗鸡“望之，似木鸡矣”时

6、，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，那么这里的“德”应包括哪些内容？（三）伤①仲永金溪民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异③焉，借旁近④与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养⑤父母、收族⑥为意，传一乡秀才观之。自是⑦指物作诗立就，其文理⑧皆有可观者。邑人⑨奇之，稍稍⑩宾客其父，或以钱币乞之。父利其然⑪也，日扳⑫仲永环谒⑬于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人⑭还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰:“泯然⑮众人矣。”(选自《临川先生文集》)【注释】①伤：哀伤，叹息。②隶：属于

7、。③异：对……感到诧异。④旁近：附近，这里指邻居。⑤养：奉养，赡养。⑥收族：团结宗族，和同一宗族的人搞好关系。收，聚，团结。⑦自是：从这以后。自，从。是，这。⑧文理：文采道理。⑨邑人：同(乡)县的人。⑩稍稍：渐渐。⑪利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……有利可图。⑫扳：通通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下

8、功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。“攀”，牵，引。⑬谒：拜访。⑭