七年级语文上学期课外文言文阅读训练（1）苏教版

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1、2016-2017学年第一学期七年级语文课外文言文阅读训练（1）（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株①。兔走触株，折颈而死。因②释其耒③而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(选自《韩非子·五蠹》)【注释】①株：露在地面上树木的根和茎。②因：于是，就。③耒(lei)：古代耕田用的农具。形状像木叉，就是犁耙。【阅读指津】战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子，结果自然再无所获。1.解释下列句子中加点的词语。(1)兔走触株()(2)因释其耒而守株()(3)冀复得兔()(4)而身为宋国笑()

2、2.下列句子中的“为”字与例句中的“为”字意思相同的一项是（）例句：而身为宋国笑A.舌一吐而二虫尽为所吞B.此人一一为具言所闻C.始悟为山市D.以丛草为林3.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)兔走触株，折颈而死。(2)兔不可复得，而身为宋国笑。4.为什么宋人不会再得到兔子?（二）杞人忧天杞国①有忧天地崩坠②，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因③往晓之，曰:“天，积气耳，亡处亡气。若④屈伸⑤呼吸，终日在天中行止⑥，奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气，日月星宿，不当坠邪?”晓之者曰:“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使⑦坠，亦不能有所中伤。

3、”其人曰:“奈地坏何?”晓者曰:“地，积块耳，充塞四虚⑧，亡处亡块。若躇⑨步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然⑩大喜，晓之者亦舍然大喜。(选自《列子·天瑞》)12【注释】①杞国：周代的国名，在今河南省杞县。②崩坠：崩塌，坠落。③因：于是，就。④若：你。⑤屈伸：身体四肢的活动。⑥行止：行动和停止。⑦只使：即使。⑧四虚：四方。⑨躇(chǔ)：立。⑩舍然：舍弃心事的样子。【阅读指津】文章着重刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、

4、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人耐心的开导下，他又放下心，高兴极了。开导杞人的热心人对天地星月的解释是不科学的，只是代表了当时对自然界的认识水平。后来，人们常用“杞人忧天”这个成语来比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。1.解释下列句子中加点的词语。(1)身亡所寄()(2)因往晓之()(3)天果积气()(4)躇步跳蹈()2.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?(2)若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?3.杞人忧天的故事讽刺了生活中的哪一类人?这个成语的含义与哪一句俗语大致相同?4.从探究的角度上看，

5、你是如何评价这位“忧天”的祀人的?（三）铁杵磨针磨针溪，在眉州①象耳山下。世传②李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪③方磨铁杵④，问之，曰:“欲作针。”太白感⑤其意，还卒⑥业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。(选自《方舆胜览》)【注释】①眉州：古地名，今四川省眉山一带。②世传：世世代代相传。③媪(ǎo)：年老的妇人。④铁杵(chǔ)：铁棍，铁棒。杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。⑤感：被……感动。⑥卒：完成。【阅读指津】大诗人李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对他的触动很大，他终于发奋读书，最终学有大成。“只要功夫深

6、，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。121.解释下列句子中加点的词语。(1)未成()(2)弃去()(3)逢老媪方磨铁杵()(4)还卒业()2.指出下列句中的“之”各指代什么。(1)问之()，日:“欲作针。”(2)学而时习之()3.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)过小溪，逢老温方磨铁柞。(2)太白感其意，还卒业。4.用一个成语来概括这段文字的中心，并说说本文给你的启示。（四）黄生①借书说书非借不能读也。子②不闻藏书者乎?七略四库③，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋④，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其

7、他祖父积、子孙弃者无论⑤焉。非独书为然⑥，天下物皆然。非夫人⑦之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束⑧焉，庋⑨藏焉，曰“姑俟异日⑩观”云尔⑪。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦⑫。其切如是。故有所览辄省记⑬。通籍⑭后，俸去书来，落落⑮大满，素蟫⑯灰丝⑰时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜⑱也!(选自《小仓山房文集》)【注释】①黄生：姓黄的年轻读书人。指黄允修。②子：对人的尊称，相当于现代汉语的“您”或“你”。③七略四库：泛指皇家的藏书。《七略》

8、，中国最早的图书目录分类著作。“四库”，唐朝京师长安和东都洛阳的藏书。④汗牛塞屋：搬运起来累得牛流汗，放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。⑤无论：不