小学发展规划研究

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1、2014-2018年武夷山市新丰小学五年发展规划随着教育改革与教育教学信息化的发展，教育均衡与特色教育是学校发展的主旋律，新丰小学作为一所新崛起的小学，有理由迈好口己的步伐。现根据2009-2013年学校发展规划的建设基础上，制定2014-2018年学校五年发展规划，并经2015年2月4日全体教师大会审议通过，具体如下：—、背景分析（-）学校概况学校现有21个教学班，在校学生小学部1088人、特教班30人，教师58人，学历达标率为100%,武夷山市级学科带头人、骨干15名。学校占地面积11804m2,建筑面积6876m2,教学区、运动

2、区、生活区相对独立。学校配备了标准的科学室、电脑室、书法室、茶艺室、音乐教室、美术教室、舞蹈房各1间，实现了班班多媒体，创建了藏书2万多册，面积近300打的图书馆，该馆为福建省小学示范图书馆。（-）学校优势：1、学校依托武夷学院“潜能在线”教学平台和教育教学信息化先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校常规，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化正不断认同。2、学校不断推进精细化管理，教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案袋等评价制度。3、校

3、园文化建设成果突出，学校多年来进行的“书香校园”、“少儿茶艺教学”和“校.点•城•乡网络互动课堂教学”，形成一定的办学特色。（三）存在问题：1.学校为外来人员随迁子女就读学校，家长的层次差异大，学生的个体差异大，个性化教育的需求多样且强烈。2.学校教师队伍师资短缺与整体素质与现代教育人才需求还存在一定的距离。教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步捉高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。严格执行课程计划与师资之间的矛盾。语文、数学、体育、科学等专职教师缺乏，一定程度上制约着学生的全面发展。1.一些教师教育教学理念

4、相对滞后，课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校办学特色、内部管理机制体制须在发展屮再进一步完善。二、办学目标（一）办学精神办学思想:厚徳博学，追求卓越办学目标：把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事办学特色：以少儿茶艺教学为特色，学习礼法，美心修德校训：读好书，写好字，做好人校风：和静怡真教风：严谨博学善教爱生学风：让阅读成为习惯（-）学校发展总目标：经过五年努力，把学校建设成为理念先进、管理科学、队伍优化、特色显现的在区域内有一定影响力的学校。♦管理科学：以科学发展观为指导，凸现以人为本的理念，依法治校，以徳

5、立校，实现学校内部的文化管理。建立科学的考核体系，在规范中优化各类制度，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。♦队伍优化：建设一支师徳高尚、专业素养不断捉升，结构不断优化的师资队伍，团队意识、进取意识、大局意识不断增强，打造特色学科，形成优势学科。♦特色显现：一是以少儿茶艺教学带动学生礼仪教育，打造“学习礼法，美心修德”的学校徳育工作创新与特色；二是以信息技术与学科教学深度融合为教学抓手，打造“城乡协同教学”的教育信息化办学特色，从多学科、多方位促进学校深度发展，满足学生全面多样的发展需求。（三）具

6、体目标具体方面主要策略达成标志三、年度规划1、2014—2016年度：（1）课题研究：武夷山市级教师小课题申报、研究、结题，省报省级课题3—5个、并争取1个结题，国家级课题1个，争取多个地级以上课题成果申报成功，以此带动学校教研，促进学校办学特色有效形成。（2）校园建设：新征土地6.6亩（4400平方米），新建大门、停车场及门口小公园，扩建200米环形运动场，新建3500平方米教学综合楼、配齐楼内基本设施，新建综合楼后主具体方面主要策略达成标志三、年度规划1、2014—2016年度：（1）课题研究：武夷山市级教师小课题申报、研究、结题

7、，省报省级课题3—5个、并争取1个结题，国家级课题1个，争取多个地级以上课题成果申报成功，以此带动学校教研，促进学校办学特色有效形成。（2）校园建设：新征土地6.6亩（4400平方米），新建大门、停车场及门口小公园，扩建200米环形运动场，新建3500平方米教学综合楼、配齐楼内基本设施，新建综合楼后主题小公园，新添一套自动录播系统，预计投入1500万元，全而完成校园基本建设。学校管理1.抓制度的完善2.抓执行的力度3.抓学习的深度1.管理流程顺畅：规范、高效、科学2.校园氛围良好：心齐、气顺、劲足3.办学效益凸现：在区域内具有一定影响

8、力4.办学特色鲜明：办学经验特色得到推广队伍建设1.抓骨干，促提高2.抓典型，促竞争3.抓团队，促合作1.抓课题、抓教研，带动教师协调发展，努力培养一批市级以上教学骨干。2.努力蜩造一支较高水准、得到认可的教师队伍。德育