泗泊河小学线下实践测评方案

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1、泗泊河小学“湖北省区域整体试点县（网络与校本）项目”线下实践测评活动方案根据《湖北省区域整体试点县（网络与校本）项目线卜•实践测评活动方案》精神，结合我校校本教研活动开展的实际，特制订本活动方案。一、活动目的通过“技术为我所用，教学因我而变”线下实践测评活动，将我校教师信息技术应用能力提升培训引向深入，加强专业引领，展示应用成果，提高教师的参与度与培训的质效。二、活动原则1•依势而为，促进国培计划与区域规划相结合。将国培计划与区域试点县2015年国培项0的教师信息技术应用能力提升工程规划紧密结合起來。2.顺势而起，促进提升工程与校木研修相结合。将教师信息技术应用能力工程

2、培训项目与区域校本研修结合起来，真正实现网络研修与区域研修、校本研修的深度融合，每人实践一个环节，每组研濟一节课例，每校推出一组成果。3•借势而行，促进项目实施与队伍建设相结合。线下实践测评活动的实施与当地管理、指导队伍的建设紧密结合起來，让学校管理者、学科坊主在组织、指导的过程屮加强对能力提升工程的认识、提升研修指导力，打造-•支木区域提升工程的指导管理队伍。4•乘势而上，促进研修成果与教师专业成长相结合。学思结合、知行统一，通过线卜•实践测评活动，进入技术应用的实践。让教师在课堂中应用，在教研中反思，在交流中完善，在成果的打磨过程中提升自己的专业能力，真正促进信息技

3、术在教学屮的应用。三、参加对象已完成线上课程学习任务的全休教职工。四、组织机构（-）成立线下实践测评活动工作领导小组：组长：夏启宏副组长：蔡品先成员：方爱珍蔡秀玲何学平蔡美珍雷喜平领导小组负责制定《本校线下实践测评实施方案》，督促指导教师参与线下实践活动。具体实施测评工作。领导小组卜•设办公室，由蔡品先同志具体负责。五、线下实践测评指标1・出勤：（20分）：按要求全程参与活动，出满勤；2.原设计：（10分）阶段2教学设计表单；3.作品打磨：（10分）填写《校木研修作品打磨记录表》；4.最终作品：（30分）完善后的教学设计应用于课堂实践，开展课例观摩;5.教研组评价：（2

4、0分）学校教研组针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价；6.优秀成果：（10分）填写《线下实践成果推荐表》（附件3）推荐给项口组，被研修组推荐为优秀成果。六、活动形式及安排阶段目标主要产出模式组织网络研修线上课程学习作业阶段一：熟悉家园制定计划学员自行完成作业研修网阶段二：以学定教设计教学阶段-:：因材施教实施教学阶段四：以评促教评价教学阶段五：重难点分析优化策略阶段六：专业发展精彩绽放校本研修线下教学实践应用作品环节1:学校研修组组织教师线下交流，对木组教师在阶段2完成的实践作业教学设计进行研讨打磨，修订教学设计。环节2：将教学设计在课堂实施，开展线卜•课例

5、观摩活动，对课堂实施情况进行观摩点评，给出最终学员的线下实践成绩。并将点评出来的“优品”推荐给项］组。学员参与校本研修将作业打磨成作品学校研修组实践物化成果优品推选出参训学员20%的优秀成果学校组织学校测评学校完成学员实践测评并提交线下活动成绩线下实践测评择优推荐出占总数20%的优品总结表彰精彩绽放精品优秀作品展示、总结表彰推选“四特”:特色资源、特色活动、特色工作坊、特色学校通过跨校成果展示评选出区域研修精iiii县镇统筹研修网协助注：作品可从①教学设计、②教学课件、③微课程、④应用技术优化课堂教学案例、⑤应用信息技术转变学习方式案例等作品中任选其一。建议每个研修组选

6、择一个方向进行作品研磨。七、相关要求1、2016年4月6口前，学校将各参训教师线下成绩审核汇总后上传至中心校；2、2016年4月16日前，学校将优秀成杲汇总以压缩包的形式上传至中心3、学校将汇总后的《线下实践测评活动成果推荐表》和《线下研修活动评价量化表》发至中心校；4、认真做好网络与校本整合研修“四特”推选工作。力争“四特”榜上有名。5、建立活动档案，将线卜•实践测评过程资料收集整理，专盒存档。