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时间:2019-05-16
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1、九资河镇(网络与校本)线下实践测评活动方案 一、活动目的在罗田县区域整体试点项目领导小组的指导下,依托区域教师研修社区平台,结合我镇的教育实际、教师实际,以解决教学重难点为突破口,努力实现网络研修与校本研修的有机整合,全面提升我镇教师师德素养,信息技术应用能力,教学能力和研修能力,促进教师专业成长。逐步建立符合我镇实际的区域与校本研修的运行机制,推动校本研修的常态化,使全镇老师素养得以不同程度的全面提升。二、线下实践测评项目1.出勤(20分):按要求全程参与活动,出满勤;2.原设计(10分):阶段2教学设计表单;3.作
2、品打磨(10分):填写《校本研修作品打磨记录表》;4.最终作品(30分):完善后的教学设计应用于课堂实践,开展课例观摩 ;5.教研组评价(20分):学校教研组针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价;6.优秀成果(10分):填写《线下实践成果推荐表》,推荐给项目组,被教研组推荐为优秀成果。三、活动措施1、召开九资河镇线下实践测评会议,明确测评的目的意义、实施步骤。2、知晓不同角色的任务,抓实测评工作。所有教师要积极参加线下活动,填好阶段2教学原设计表单,参加作品打磨活动,将集体打磨后的设计应用于教学实践,大家参
3、与教学观摩,并写出教学反思;教研组长(备课组长)要组织线下研修活动,做好集体研讨记载,进行研讨评价,上传研讨结论或反思;学科坊主制定测评方案,组织、指导研修得力;发布研讨活动,指导线上线下研修结合,确保坊成员积极参与,进行活动评论、挑选优质资源,确保优秀成果多,有特色活动推出。学校分管领导制定学校测评方案,合理进行分工,努力推进工作,确保人人完成任务,每个坊有精品,教师个个素质有提升。确保有特色工作坊推出。3、确定种子选手,确保推出优秀作品。优秀数量各坊分配如下:小学语文5个,小学数学5个,小学体音美1个,初中语文2个
4、,初中数学2个,初中英语2个,初中生化信2个,政史地2个,物理1个,体音美2个。并在优秀作品中推出特色资源(精品)。特色资源必须是原创,体现学科特色、教学风格(或个人深刻感悟反思);能起到示范引领或供他人借鉴的作用。特色资源要与本阶段网络研修线下测评内容相结合,从优秀成果中遴选推荐,主要从基于解决学科重难点的教学设计、教学课件、微课程(课堂实录)、教学案例和省级团队送教到县活动总结等五个项目中,每项推荐一个。4、开展特色学校、特色学科坊、特色活动评选活动,力争特色活动有价值、工作坊有引领作用,学校研修有特色。 5、
5、 学校做好先下测评的纸质档案和电子档案的整理和归档工作。四、时间安排1、2016年元月14日召开九资河镇线下实践测评工作会。2、2016年3月15日前完成原教学设计表单,作品打磨及登记表、提交最终作品。3、2016年3月28日前推优,4月7日提交优秀作品及成功推荐表、线下研修活动评价量化表以及精品及四特推荐表。九资河镇中心学校2016年3月8日
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