通过体育课培养越南学生动商探究

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1、通过体育课培养越南学生动商探究中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2016)03-000-01摘要本文通过分析动商与体育课之间的关系，发现体育课对培养越南学生动商起着重要的作用。因此，还提出通过体育课培养越南学生动商的主要措施。关键词体育课越南学生培养动商一、在越南，体育课对培养学生动商的作用在越南，体育课还被称为“体育教育课”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育课以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体

2、练习和卫生保健为主要手段。动商主要包含身体机能、运动心理和运动素质，各个因素之间相互影响，相互补助，促进动商的发展。动商整体的发展必然带动各个因素之间的进步。因此,提高动商是解决学生体质下滑的一个重要手段。在动商的主要内容提示下，体育课对培养越南学生动商的作用表现为：加强身体机能，提高运动心理，增强运动素质。二、在体育课中培养越南学生动商的主要措施基于体育教育的理论与实践上，培养越南学生动商的主要措施如下：（一）培养学生的主动性、积极性、兴趣性要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣，就应该不断地给学生新的、有趣的，系

3、统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提咼兴趣。通过游戏、竞赛来激发学生的练习兴趣。在体育教学过程中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松，活泼和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性，积极性，兴趣性，提高教学质量。体育课的选择要注重学生的兴趣，通过体育课进行大量的运动实践，使学生了解一些体育竞赛知识和规则。学生在活动过程中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴趣，培养学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动可以锻炼学生的身

4、心，培养学生竞争意识和团结协作。（二）充分建立场地、器材、设施场地、器材、设施是学生进行体育锻炼的物质基础，为实现多样化的体育活动提供了可能，同时在学生锻炼培养过程中扮演着重要的角色。学校应该充分建立物质基础如体育馆、场地，确保器材、设施服务。（三）确保合理的学生数量确保一个学生的数量和现存场地、器材、设施相应，一般一个教学班该有从20至30学生。这样学生上体育课时，有更多的时间和空间锻炼。有充分时间和场地、器材、设施能让学生充分发展动商。（四）培养体育教师的教学技能在体育教学过程中，教案的设计、体育项目的选择

5、，动商理念的指导是至关重要的。教师首先要让学生了解体育课的作用。教师要尊重、信任学生，特别是对些某方面条件比较欠缺的学生，要经常鼓励，帮这样才对体育课起了很好的作用。教师对学生抱有期望，信任并施以关注的情感，使学生得到重视。即使某方面条件比较欠缺、信心不足的学生也能得到各方面的发展。学生经常受到鼓励、赞赏、会产生肯定性、愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。如果课堂提问或需要示范、表演时,易答题可让学生先回答，简单动作可让学生先来示范。讨论、辩论问题时让学生积极参与，注意倾听他们的发言，给

6、学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。助学生坚定学习的信心,让学生自尊、si?自信、自强，三、结语综上所述，体育教育是终身培养的，是潜移默化的，它不仅为学生终生体育打好体质基础，还不断培养动商，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。激发和培养学生动商不只是上几堂体育课就能够解决的问题，动商的培养和形成的整个过程跟体育课有着密切的关系，只有耐心引导、反复强化体育课才能达到动商的发展和呼唤参与的目的。培养学生的动商途径是很多的，手段也是多种多样的，但最主要的途径还是通过体育课。越南当前对这个问题的探

7、讨还处于起步阶段。社会、学校及学生相对忽视学生动商能力的培养和体育课的关系，在一定程度上造成学生体质下降、协调能力差，学生协作意识不足等问题。有鉴于此，我们应从更多层面关注这个问题。社会应该充分重视动商和体育同时的培养，落实具体方针以寻求改善体育课。学校、教师、学生要积极配合，开展丰富多彩的体育课程及运动项目，以提高学生的参与性，确保充分利用场地、器材、设施。教师要加强引导与关注、刻苦努力、不断钻研、调动一切可调动的因素，培养学生参加体育运动的兴趣。从而才可以提高学生自身的动商。学生自身则要认识到动商的重要性，

8、并积极参与体育活动，提高自身身体素质。在以上各方积极协作配合下，相信大学生动商发展状况会得到更多关注并有所改善。参考文献：[1]王宗平•动商-献给南京青奥会的一份特殊礼物[J]•南京体育学院学报.2014.[1]王宗平.动商-人类全面发展的重要支脚[J].体育学刊.2014.⑶余乐.南理工开”爬树课”提高学生动商[N].现代快报.2013-07-23.