加强村小管理,促进质量提高

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1、加强村小管理，促进全面提高“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，要全面提高教学质量，就应该强化对村小、教学点的管理。1、完善村小管理制度“没有规矩，不成方圆”，恰到好处的管理制度，不仅不会让大家望而生畏，还会激发教师的工作热情，成为各项工作顺利开展的润滑剂。碧溪中心小学根据山区小学的实际情况，制定了可操作性的《村小办学水平评估办法》，规范村小的办学行为，明确了学校的工作内容及应达到的要求，对教师的个人工作作了详细的规定。此管理办法尤其重视教学管理方面，从课程开设、时间保证、常规落实、学困生辅导等都明确了要求

2、。每学期结合平吋检查及期末检查情况，给学校及教师个人量化打分。把村小分为初小和教学点两块，让同层次同规模的学校进行评比，根据分数的高低对所有学校校长或负责人进行冃标管理奖励，初小教导主任也参与奖励。教师个人得分作为个人绩效考核依据。我们的这项管理制度的执行结果不作为惩罚学校及教师个人的依据，而是作为奖励学校及教师个人的凭证，这对学校的工作有很大的促进作用，教师也能根据制度要求，严格执行，极大地激发了教师的工作热情。同时，我们制订的《教学奖惩方案》也是从实际情况岀发的。我们是根据教师的工作量将初小及教学点分

3、为两块进行奖惩，让教师在同一层面评比，因此同一年级学科会有两个第一，其它名次同样会出现这种情况，同一学科设定两份奖励。我们还设立了第一名保持奖和进步奖。实行重奖，罚只是象征性的。我们在制定相关制度吋，多从人性化、合理化的角度去考虑，并充分征求广大教师的意见，因为制度需耍人去落实，没有教师的认同，则是形同虚设。“小功不赏则大功不立，小怨不赦则大怨必生”，我们对制度的执行情况实现激励机制而非惩罚，教师一份耕耘，有一份收获，教师就会自觉遵守各项制度，这样使我们的管理手段得到了强化。2、抓实村小师资力量建设村小是

4、学校的大头，是全面提高质量的关键。那么抓实村小教师队伍建设工作也就势在必行。我们的村小教师年龄偏大，面对这样一个“年龄老化”的问题，学校采取了一些措施，尽可能弥补这方面的不足。（1）、关心教师生活，减轻教师负担。我镇小学点多面广，及为分散，教学点一个教师，什么事都要做，工作生活一肩挑，任务重压力大。学校出于对教师的关心，安排教师时避免离家太远，以解决生活上的后顾之忧，他们才能安心教学。（2）、树立榜样，引领上进。一些老教师积累了丰富的教学经验，有着不服老的精神，教学踏实，成绩突出。对于这样的老教师，学校着

5、力表彰，树立榜样，带动其他老教师的工作。（3）、加强学习，转变观念。活到老，学到老，教到老。学校要求每个教师都要加强学习，不断更新知识，适应教育发展的需要。年老教师要努力转变观念，改进传统教学方法，切实为提高教学质量贡献力量。碧溪中心小学立足实际，加强村小和教学点的管理，取得了较好的成绩，为全镇小学质量的提高奠定了良好的基础。（碧溪中心小学刘丁凯廖祖国）