《敬业与乐业》讲学稿导学案设计

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1、《敬业与乐业》讲学稿导学案设计教学目标：1、复习议论文文体知识，理清课文思路，弄懂作者的观点。2、重点学习本文论点与分论点的关系，学会概括论据，并分析论据运用的H的。3、品味与领悟“敬业与乐业”的精神，并能将其活用为“敬学与乐学”。课吋安排：3课吋第一课时上课时间课前学习一、字词积累1、根据拼音写汉字pangwu()jingydlequn(buerfdmen(qiangguobushe(2、根据意思填词语xiOdii()zhengduanzhangquyi(yanxingxianggu(goulou(yin(():对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。():意思是不顾上下文，孤

2、立截取其中的一段或一句。(九佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。():道理极容易明白。():专一于某种工作不旁及英他的事情。():意指专心致志，一点不分心。():唠唠叨叨说个没完。二、复习论点与论据知识(一)论点:1、什么是论点？2、作为论点，必须有哪三个特点？3、一篇议论文可以有多个分论点，这些分论点是为了论证的正确性而存在，所以一篇议论只能有一个中心论点。（二）论据：1、什么是论据？2、论据的作用是3、论据的两种类型分别是和三、熟读并感知课文1、试概括每一段落论述的主要内容，并找出全文的中心论点和分论点。2、用波浪线画出课文中引用的古代典

3、籍中的论述，结合文下注释弄懂它们的意思。3、搜集众所周知的敬业乐业的事例两则。4、搜集历史上的敬学乐学的名人事例。课堂学习一、整体感知1、速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者围绕中心论点，先后谈了哪儿个问题？③你认为这几个问题的关系是怎样的？2、划分文章的结构，并概括每一部分的意思。第一部分（）交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。第二部分（）主体部分别论述了、和的重要。第三部分（）总结全文，简言Z,敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分的结构，这

4、几个词语分别是、、o3、本文写于上世纪二十年代，对即将步入社会从事职业的学生很有激励。时间过去了差不多一百年，今天的你还认同作者的观点吗？你认为有不合理的地方吗？请思考并记录下来。二、深层探究1、阅读2-5段，思考，为什么要有业？在原文中画出并作好标注。找出并概括“有业之必要”的主要论据，并按格式分析这些论据的类型及作用。格式：列举（或引用）了做（类型）论据，从（正或论据1：孔子的两句名言：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”分析：引用孔子的名言做道理论据，证明了无业的害处，从反面论证了有业的必要。论据2：分析：2、阅读6-7段，冋答什么叫敬

5、业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？在原文中画出并作好标注。思考，这部分的分论点是什么？作者分别用了哪些论据來论述的？请完成以下表格。概括论据类型作用朱熹的名言“主一无适便是敬”凡合理正经的职业都是可敬的事实论据木匠和政治家，挑粪的和军人，做好本职，劳动价值是相同。事实论据曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处,从反面论证敬业的重要。道理论据进一步强调敬业的重要。3、阅读第8段冋答，为什么要乐业？怎样做到乐业？在原文屮画出并作好标注。思考,这部分的分论点是什么？作者分别用了哪些论据来论述的？分析这些论据的作用。事实论据1：分析正面论证了乐业

6、的必要性。事实论据2：无业游民，日子难过；厌恶本业，痛苦郁闷。分析道理论据3、4分析4、思考：作者为了证明他的论点，举出了大量的名言与事实材料，那么，论点与论据之间是怎样的关系呢？5、文章的论据能证明论点吗？你有没发现不合理的地方吗？如果有，请记录下来。三、总结中心这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。四、思维拓展，交流讨论文章告诉我们，要做天地间第一等人，要过人类最合理的生活，必须敬业乐业。我们是学生，学习是我们的职业。结合文章内容，谈谈怎样做到敬学乐学呢？五、练习课文说

7、：“事的性质，从学理上解剖起來，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。六、布置作业七、教学后记