敬业与乐业讲学稿

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1、课题：敬业与乐业课型讲读  执笔：薛润萍初审贺燕荣刘丽复审李玲英张艳玲  学习目标：  1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。  2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。  3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。  4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。  学习重难点：  1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。  2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。  学法指导：  题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路

2、与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。  学习过程：  一、预习·导学：11考考你（1）:议论文三要素：(（2）议论文的基本结构（3）论据分为（4）论证方法有  2、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识及写作背景写在下面）。  3查字典、词典，读准加线字音，记住词语写法，解释词语的含义。  ①旁骛（）：②亵渎（）（）：  ③征引：④骈（）进：  ⑤敬业乐群：⑥断

3、章取义：  ⑦不二法门：⑧言行相顾：  ⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：  3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。  （1）饱食终日，无所用心，难矣哉：（2）群居终日，好行小慧，难矣哉：（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（4）素其位而行，不愿乎其外（5）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔4、认真阅读课文二~三遍,圈点勾画表现作者观点的语句，理清文章结构，填写下表中心论点;提出问题(__段到__段)分析问题(__段到__段)总结问题(--段到__段)圈点勾  二、学习·研讨：第一课时（一）导入这

4、些职业，你选择什么？教师,医生,修鞋匠,补车胎,演员,官员,清洁工,军人,律师,为什么?（二）检查预习（三）整体阅读1作者在文中提出的最主要观点是什么？2围绕这个观点作者先后谈论了几个问题？3你认为这几个问题的关系怎样?(四)细读课文探究写法41作者为何提出“有业之必要”?举了哪些例子?用了哪些论证方法来阐明?2、2作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用怎样的议论方法？3、作者是怎样论述“乐业”的？用了什么论证方法？4小结第二课时(一)练一练仿照文中示例，为“有业之必要”列举几条理由；为“凡职业都是有趣味的”举几个例子。(二)

5、议一议 1、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗2文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”，“人类合理的生活”应该是怎样的？(三)评析质疑辩证人生Ø课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”Ø但也有人引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”？讨论：你赞同哪一个说法？为什么（四）作为个学生，你认为怎样做到“有业、敬业、乐业” (五)品品语言11、议论文的语言要求准确、概括、严密，本文除这些特点外，还有什么突出的特点？2、本文是一篇演讲稿，朗读课文

6、，举例说明本文的语言特色3、从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？A、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。B、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？  （六）小结：  三、巩固·延伸：  （一）找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片类型等，书写要清楚规范。  类型  句子  出处(二)文中说“因自己的才能、境地，做一

7、种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。同步练习敬业与乐业·同步训练 1．给加粗字注音。旁骛（）佝偻（）解剖（）扯直（）2．根据注音写字。亵dú（）pián进（）教huì（）jiǎn择（）3．解释下列句中加粗的词。4（1）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。敬业乐群：__________________________________________________断章取义：______

8、___________________________________________（2）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。理至易明：_________