《openday》教学设计～

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1、《Openday》教学设《Openday》教学设i•■一、教学内容：牛津小学英语4B第八单元第一课时二、设计思路与方法：根据It;It;英语课程标准gt;gt;和四年级学生的特点.我是这样设计本课的：首先以一个猜谜游戏导入新课，让学生猜一猜老师手里的盒子里有什么•引出了Therebe句式，然后运用学生身边现成的书包、文具盒等等道具来操练Therebe的句型结构。这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然。同时我还从学生的生活出发，设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与，要求学生

2、介绍自己的教室时，要求学生用所学的知识与技能解决实际问题，完成任务。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力。三、教学目标：1.能正确地听、说、读、写词汇achair,ablackboard,apicture,acomputer,abookcase,aclassroom,amusicroom,anoffice,aplayground.2.能正确地听、说、读词汇amusicroom,OpenDay;3.能正确地听

3、、说、读、写句型What'sinthe.?There'sa/an-eeinthe.Therearesome・inthe・4.熟悉歌曲Intheclassroom四、教学重点：1.能正确地听、说、读、写词汇achair,ablackboard,apicture,acomputer,abookcase,aclassroom,amusicroom,anoffice,aplayground2.能正确地听、说、读词汇amusicroom,OpenDay五、教学难点：1•能正确地朗读单词ablackboard,apicture,a

4、noffice,aplayground1.能正确地听、说、读、写句型What'sin.?There'sa/an・intheTherearesome・inthe五、教学准备：教具准备:本课的单词图片、磁带录音机、教学挂图等六、教学过程：Stepl.Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls・Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,tooT:Howareyou?Ss:Fine,thanksyou.Andyou?T:Iamfine,too.Thankyou.

5、Who，sondutytoday?SI:lam.T:Timeforclass.Let'slistentotheEnglishsong・OK?Ss:0K.T:What，sintheclassroom（设计意图：通过英语问候，听英语歌曲，活跃气氛，缓释紧张情绪，将学生带入英语课堂。其次在这首歌曲的学习中,渗透本课的句型What"sintheclassroom?可以让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。）1.Freetalkandreview出示study图片T:Thisisapictureofmystudy.What?si

6、nthestudy?SI:Abookcase.T:Yes,youcansay:There，sabookcaseinthestudy.What，sinthebookcase?S2:Somebooks.T:Good,wecansay:Therearesomebooksinthestudy.S3:Acompliter.There，sacomputerS4:Achair・There'sachair・Step2.Presentation（l）1、Teachertakesabox,letthestudentstouchandgu

7、ess:“What，sinthebox?”Likethis:T:What?sinthebox?nbsp;S1:Apencilcase.T:Yes.It，sapencilcase・Soyoucansay:There'sapencilcaseinthebox.板书There'sa.句型并领读.T:What'sinthepencilcase?Openit・S2:Theresarubberinthebox・T:Youaskme,OK?S2:What'sinthebox?T:Therearesomepensinthebox・板书

8、Therearesome.句型并领读T:There'sarubberandsomepensinthebox・（或者可以说）Therearesomepensandarubberinthebox・（强调Therebe句型的就近原则）（设计意图：做这个游戏，学生进行猜测，说出每一个物体，教师可用Yes.There"s/Thereare来