公开课教案4bunit8openday（a）教学设计

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1、公开课教案4BUnit80penDay(A)教学设计4BUnit80penDay教学设计东海县和平路小学单桂萍一、教材分析本单元主要是带领人参观学校，引出句型Thereis/are---,这是本单元的语言点。同时通过参观学校,又引出校内设施、设备类单词。本课为《牛津小学英语4B》Unit80penDay的第一课时,通过在OpenDay这天,Ben的朋友参观Ben学校的classroom、musicroomandlibrary.来学习本单元的重点句型What'sinthe…？Thereis/are…in/on/near■…二教学目标：1.认知目标使学

2、生能听懂、会说并能初步表演A部分。能听懂，会说，会读句型：What'sin/on…？There's…/Thereare•••SometimeswewatchTVinclass.能听懂，会说，会读单词和词组：OpenDay、bigandbright>musicroom>songbooks>sometimes.培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。1.情感目标让学生在实际情景中学会运用语言，感到学习英语是有用的，产生成就感，从而能更好地提高学习英语的兴趣。通过本课的学习，让学生之间学会合作交往，并学会知识迁移的能力

3、。通过学习本课的语言点，学习邀请同学,朋友到自己家做客，并会用句型介绍自己的卧室，书房等。2.技能目标通过创设情境、完成任务和游戏等，让学生能综合运用所学的语言知识进行交流，培养学生的语言交际能力。三教学重难点重占使学生能听懂、会说并能初步表演A部分。能听懂，会说，会读句型：What，sin/on…?There's…/Thereare♦••sometimeswewatchTVinclass.能听懂，会说，会读单词和词组：OpenDay、bigandbright^musicroom>songbooks、sometimes.难点：使学生能听懂、会说并能

4、初步表演A部分。培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。四设计理念根据《英语课程标准》和四年级学生的特点，本课以“任务教学法”和“情景教学法”贯穿了整个教学。在学习新单词新句型时我主要运用'‘任务教学法”，采用各种练习方法，使学生牢固的掌握新单词和新句型；在语篇教学和巩固复习时主要运用“情景教学法”创设情景，让学生根据所给的情景表演对话。注重倾听、观察、比较、讨论、积极与他人合作，共同完成学习任务。我是这样设计本课的：首先是歌曲热身，并用歌曲中的what，sintheclassroom?There,saTVint

5、heclassroom.导入新课，和学生谈论自己的教室里有什么？What'sinourclassroom?引导学生在真实的情景中操练There?sa…inourclassrooin・Therearesome・・・inoutclassroom•这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然。在学生的回答中教学新单词：bright、sometimes>near>songbooks…同时我还从学生的生活出发，设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与。在学习课文中，我采用三种不同的方式参观过三个功能室。Classroom

6、(Readandanswer)Musicroom(Lookandguess)Library(Lookandtalk)巩固拓展时,我设计了我是小导游活动，让学生做小导游，带着听课的老师们在下课后参观自己的学校。这是语言输出的过程。培养学生用所学的知识与技能解决实际问题的能力。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力。五教学准备1.多媒体课件2.实物：人物头饰、录音机、磁带3.图片：classroom、musicroom>library、pia

7、no等图片六教学环节SteplFreetalk1.Singasong《Intheclassroom》【设计意图：本单元G3的歌曲〉与A部分联系很紧密。通过唱英语歌曲，可以活跃气氛，将学生思绪很快带入英语课堂。二是这首歌曲中，有本单元的重点句型What，sintheclassroom?There,sa…可以让学生很自然地进入到本课的学习。】Step2Presentation1.T:What*sintheclassroom?（指着歌曲部分问学生）根据歌曲，学生能回答出：There'saTVintheclassroom.将句型There'sa…板书在黑板

8、上What，sinourclassroom?（教师用手势环顾我们教室）并引导学生用：There"sa---Thereare