长春版语文八上给女儿的信同步测试(2)

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1、名师在线•作者简介瓦・阿・苏霍姆林斯基（1918-1970）,前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出牛于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全4•给女儿的信一、自主学习1.给下列加点字注音。i忐忑（）（）宿愿（）一扌不黄土（）刹那间（）怒不可遏（）繁衍（）;2、选出没有错别字的一组1A忐忑不安不求甚解川流不息；B酣畅淋漓走头无路持之以恒:C呕心沥血有条不稳痛心疾首1D不可思议不言而喻循续渐进73、

2、用a用“深远”、“深长”、“深重”、—”;形容根基坚实，可以用“”:形容意味隽永，耐人寻味，可以用““深厚”填空。形容谋虑膚到7期更缪学”；形容灾难董重••4、改正下列词语中的错别字。官官相维（）无精打彩（）惊皇失措（）无可耐何（）5、“进入这样一个年龄时期，你才是幸福的。”这句话怎样理解?删干由自1957年逋」，以是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申你将是幸福的。然而只有你是-攣I*級柯奖章;;苏霍姆林斯基在从里直气壮（）焦燥不安（）6、课文所写

3、的童话中三次描写人物的眼神，其作用是什么？探究应用（一）给女儿的信事学校实际工作的同吋，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞牛》、《失去的一天》細缨等教•（一）绝妙开头示范1•引用名言名句①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年來，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人牛•般终的答案。但各今天你己经十四岁了，已经迈进开始成为一个少女的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情？”我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个

4、小孩于交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情?每一个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙于也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生活，也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。7•填空。（1）“我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出來。”是采用了修辞。⑵这是（国名）—家的一篇

5、文章，文屮父亲对女儿的愿望是O8.本文采用什么形式解释了抽彖而难以理解的问题：爱情？9.文章告诉我们真正的爱情包含哪些内容?10、文中父亲的愿望是什么？11、“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话很有哲理，请把你的理解写下来。5.巧用寓言故事::①愚公一家世世代代::居住在这儿，门口王屋、::太行两座大山挡住了去::路，日子难过啊!这里好像12、文中结尾有这样一句话：“世上各种有生命的东西生活；繁殖，；疆1鶴就寰猛地延续自己的有生命，的后代，但是，只有人懂得爱。而且说实在的，处南在彳也割活真的需于像人那样去爱的时候，他才是

6、一个真正的人。”你是怎样理解这句话曜睥賀打證公拿豐詈想法子把太仃、王屋两座::山给搬了。（《新愚公和智;;叟的故事》）；；6.巧用揭示主旨的题记::①没有树的伟岸，但::你可以有草的翠绿;没有牡::丹的娇艳，但你可以有小::野菊的洒脱……生命，可（二）那两条鱼儿骄阳。几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条面临死亡的鱼。可以看出他曾经的伟岸和她曾经的娇荚。然而现在他们都很狼狈，在这一小洼眼见着一点点消逝的水中，他们的一行一动都会搅起团I才I污泥。但他们已经满足7,看着四周布满的同类的尸体，他们感到了上帝对他们的垂青与怜悯。但，死神并没有打算放他俩一条活路。在他们各自

7、吮了一口那略带腥味的水之后，他们的周围只有阳光和空气了一一水已蒸干。他俩谁也不敢轻易将那口水咽下，因为他们怕，怕咽下后，水就会在体表挥发。他们就默默地等待着，谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊，他们是多么的无奈，他们还没有活够，还没有品尝尽甜蜜的爱情，还不想离开这美好的世界。然而死神是不会怜悯的，因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了，承受不住阳光如此的“爱抚”，她的皮肤即将干燥。而对鱼来说，皮肤的干燥就意味着生命的干涸，意味着生命花朵的枯萎〈凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃：我该怎么办?只能这样默默地等待死神的