长春版语文八上给女儿的信同步(2)

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1、4.给女儿的信名师在线●作者简介瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋

2、章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。　　苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

3、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。一、自主学习1.给下列加点字注音。忐忑（　　）（　　）　宿愿（　　）　　　一抔黄土（　　）刹那间（　　）　　　　怒不可遏（　　）　繁衍（　　）2、选出没有错别字的一组A忐忑不安不求甚解川流不息B酣畅淋漓走头无路持之以恒C呕心沥血有条不稳痛心疾首D不可思议不言而喻循续渐进3、用“深远”、“深长”、“深重”、“深厚”填空。形容谋虑周到，可以用“”；形容根基坚实，可以用“”；形容灾难重重，可以

4、用“”；形容意味隽永，耐人寻味，可以用“”。4、改正下列词语中的错别字。官官相维（）无精打彩（）里直气壮（）惊皇失措（）无可耐何（）焦燥不安（）5、“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。”这句话怎样理解？6、课文所写的童话中三次描写人物的眼神，其作用是什么？。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

5、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。名师在线●(一)绝妙开头示范　　1.引用名言名句　　①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。西施说:“爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)　　2.巧用书信格式　　①尊敬的

6、孔子老爷爷:你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)　3.借用章回小说笔法　　①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。(《三国英雄开会》)　　　4.巧用修辞　　①“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是

7、美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)二、探究应用（一）给女儿的信今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个少女的年龄时期。你问我说：“父亲，什么叫爱情?”我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩于交谈了。进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情?每一个人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙于也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不

8、再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生活，也就是要善于生活。我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。7．填空。(1)“我希望做父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。”是采用了修辞。⑵这是（国名）家的一篇文章，文中父亲对女儿的愿望是。8．本文采用什么形式解释了抽象而难以理解的问题：爱情？9．文章告诉我们真正