再谈养成教育工作的方法与途径

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1、浅谈养成教育工作的方法与途径养成教育是德育工作的基础工程，既是学校坚持和社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针的基本要求，也是培养学生全面健康发展，全面提高育人质量的有效途径。尤其是当前市场经济的建立和发展，给学校的发展创造了积极的教育条件和良好的教育机遇，但同吋也带來了新的挑战：拜金主义思潮、贫富悬殊现象，重索取轻奉献观念，就业下岗的现实，大学毕业生自主择业及社会读书无用谬论等给中小学生带来消极影响，这无疑给学校德育工作增加了紧迫感和责任感。因此，加强对学生进行日常行为规范养成教育，对当今的社会稳定、经济发展和

2、未来的社会风貌以实现民族的伟大复兴将产生决定性的作用。一、健全组织，深化实施学校德育工作以党支部为核心，以校行政、团队、班主任、教研组及品德课教师为骨干力量，建立一支结构合理、素质优良的学校德育工作队伍，并要求与学生情感沟通，从服务于学生，人人做学生的知心朋友，感化学生，及时纠正不良行为，形成“众人划浆开大船”的全员管理网络。根据《教育法》、《中小学德育大纲》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等，法律法规的要求，结合学校实际，制定符合时代发展的需要，适合不同年龄层次的学生身心发展规律及认知水平的养成教育

3、目标、规章制度，并通过校会、晨会、班会、团队活动等等组织学生对养成教育目标、规章制度，深化学习，体验应用让学生明白各种规章制度的约束行为和实现养成教育目标的重要意义，使他们从心理上认可，这样就会形成良好的行为动机，选择正确的行为方式，从而转化为自觉行为。二、言传身教，榜样导行“榜样的力量是无穷的”。教师是学校最有影响力的群体，担负着塑造人类灵魂的重任，一言一行以学生的养成教育均起着潜移默化的榜样作用。因此，教师在各方面都必须注重立身、立言、立表，凡是要求学生做到的，教师必须首先做到。教师应以钟情自己的事业做起，从

4、一点一滴的小事做起，把全部的爱献给学生。三、开展活动，体验发展现在，屮小学生正需要扎实的知识基础及良好的品德修养，在养成教育的过程中，我们学校经常组织开展序列教育活动，让学生积极参加这些活动，具有更大的导向性、启发性、科学性，不仅使学生在智力、体力上获得进步，而且在品质、性格、能力上得到锻炼和提高。其主要形式：1、各种讲座和报告会。聘请幸福院的老红军进行革命传统和爱国主义教育。激发学生爱国热情，增强学生爱国的使命感；聘请司法、公安派出所的领导进行法制讲座，使学生知法、懂法，做一个守法的好公民；运用多媒体网络展现我

5、国科研成果、新动态，激发学生努力学习，掌握知识，在以徳兴教、科技兴国的建设中勇攀高峰。2、竞赛活动。定期组织学生进行各类知识竞赛及激情评比活动，如：“爱国家园”书画大赛、“爱老敬老”体验大赛。举办季节和适应的综合活动。如：快乐“六•一”、颂歌献给党、红烛颂、艺术节等等，通过活动，增强学生的体质，帮助学生形成集体主义思想，积极竞争的意识，形成比学、赶、帮、超的竞争氛围。3、文体活动。根据育人服务之需，开展具有思想性、趣味性的文娱体育活动，利用《校园之声》广播《校兴雏飞》校报，每月一期的校报《校园彩虹》、文艺演出、体

6、育锻炼等活动，形成朝气蓬勃、奋发向上的育人氛围。4、科研活动。组织学生通过远程教育网络参观大型科技展览，组织学生在综合实验进行实验研究，积极引导学生动脑动手、开发智力，并通过图书阅览,组织学生读书看报。5、勤工俭学活动。我们充分利用学校勤工俭学基地，适当组织学生开展一些勤工俭学。如：拾松树塔、扒玉米，同学们通过自己的动手创造劳动价值，可达到培养学生艰苦奋斗、自立自强的精神。知道钱来不易，养成“勤俭”的好习惯，陶冶战胜困难、爱憎分明的情操。四、科学评价，激情强化少年儿童正处于身心发展的黄金时期，思想上和行为上容易出

7、现反复。因此，对他们的行为习惯评价必须通过多次实践体会，指导强化逐步形成。我校要求每位育人工作者依照《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》规范要求拟定具体的学生行为评估标准，组织学生每周一小评，每月一大评，每学期综合评。对学生行为评估工作，坚持激励导行，始终坚持高标准、严要求，一丝不苟，将每次评估结果用情感激励导行的方式及时向学生反馈。指出不足，分析其原因，以引导强化，使学生的被动行为逐渐转化为持久的自觉行为。随着社会的不断发展，学校应努力加强德育工作研究，积极探索适应新形势的思想，教育工作的规律，使学生养成

8、教育工作形成良好循环。