幼儿园养成教育实施的途径与方法

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1、幼儿园养成教育实施的途径与方法的研究自我诊断1、更新教师的教育理念，提高教师的教育创造能力，从幼儿活动中去寻找幼儿交往的规律。 2、培养幼儿的合作能力，克服以自我为中心的缺点，让幼儿学会关心他人。 3、促进幼儿社会交往的发展，培养幼儿健康、活泼的个性发展，提高教师的指导策略。4、引导幼儿感受合作的成果，体验合作的愉快，激发幼儿进一步合作的内在动机。研修主题1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。 中班虽然已经和同班小朋友交往了一年，相互间都很熟悉，但自我意识过强，不懂得与同伴相处，常常会随着自己的性子，高兴就是好朋友，不

2、高兴就是陌生人。针对这一情况，我们利用中班的音乐游戏，来促进幼儿之间的交往和合作，让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。2、在歌唱活动中培养中班幼儿的合作能力。通过平时对幼儿在歌唱活动中的表现我发现，幼儿在学会歌曲的基础上，集体演唱或是分组演唱的音量、节奏都不统一，而且有时会争着比谁唱的声音响，谁唱的快，导致整体的音色效果很不好。为此我除了要求孩子在学会歌曲上注意感情的投入，更注重在演唱时应关注和倾听其他小朋友的演唱，以便让自己来更好地配合小伙伴的演唱，在分组演唱时懂得各个声部的配合，从而达到相互合作的目的。3、在舞蹈活动中培养中班

3、幼儿的合作能力。舞蹈活动能锻炼幼儿协调角色扮演的能力，有利于培养幼儿良好的合作习惯，对促进幼儿合作能力的发展都有其独特的作用。中班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢舞蹈活动。为此我选择了一些舞蹈活动，让幼儿能够在舞蹈的配合下，学习正确的和同伴交往，体验与同伴友好相处、合作游戏的快乐。同时也选择了一些集体舞蹈，为了让幼儿从中体会到团结的力量。4、同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往。 在游戏中，教师要以小朋友的身份，同幼儿一起参加到游戏中去，这样能巧妙、机智地引导整个游戏的过程，不失时机地给

4、他们一些启发，劝告和建议，用亲切的动作与其交往。提高幼儿交往的技能，从而提高游戏的水平。 在游戏中要时刻注意观察幼儿的表现，并通过分析幼儿的心理，了解幼儿所思所想，有针对性地实施教育，对于那些比较孤僻又不和群的幼儿，就请活泼、大方的幼儿带他们参加游戏，从而感染他们。在愉快的音乐游戏的指导下生动活泼地游戏，来调动幼儿的积极性，陶冶情操，促进幼儿健康发展。并逐步在游戏中加强幼儿的协作、交往能力。个人研修安排周次教案第一周洗衣机（合作表演）第二周快乐的小火车（集体游戏）第三周认识你呀真高兴（邀请舞）第四周头发、肩膀、膝盖、脚（合作

5、表演）第五周国旗多美丽（领唱和齐唱）第六周欢乐舞（集体舞）第七周朋友越多越快乐（分组演唱）第八周小矮人找朋友（合作游戏）第九周逛公园（集体游戏）第十周摘果子（合作表演）第十一周郊游（打击乐）第十二周加油干（歌唱表演）第十三周小白兔和大黑熊（角色表演）第十四周小鱼追小虾（角色表演）第十五周水族馆（角色表演）第十六周听（轮唱）第十七周请你和我跳个舞（邀请舞）第十八周咚咚锵（分组演唱）第十九周小老鼠上灯台（角色表演）所需要的支持团队协作，向有经验的的老师虚心学习，多多参加培训充实自己。