高考语文总复习第一编语言文字运用专题十四文学类文本阅读二散文题型突破四散文技巧语言艺术鉴赏类2大题型课件

《高考语文总复习第一编语言文字运用专题十四文学类文本阅读二散文题型突破四散文技巧语言艺术鉴赏类2大题型课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、修辞手法比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)表达方式记叙①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称；②记叙详略：详写、略写；③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙描写描写角度①感觉角度：视觉、听觉等；②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视；③写景角度：远近结合、高低结合描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面侧面等(散文常用)修辞手法比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)表达方式抒情①直接抒情；②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等(散文常用)议论散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色表现手法对比、象征、衬托、抑扬等(散文常用)行文技巧

2、设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫(2016·天津高考)赏析文中画线的文字。(2015·重庆高考)作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？(2014·湖南高考)赏析文中“养猪送猪”的细节。其他常见设问方式：(1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。(3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？(2013·江西高考)指出下面这句话

3、所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。(2012·山东高考)以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。其他常见设问方式：(1)请简要分析第×段中画线句子的表达特色。(2)有人称作者×××的散文“亦秀亦豪”。请结合本文谈谈你的理解。鉴赏角度特点或作用用词之美动词、形容词①准确；②精练；③生动、形象、传神叠字、叠词①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使人有一气呵成之感反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染

4、力化用成语或古语富有文采，典雅优美鉴赏角度特点或作用句式之美长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等手法之美修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写之美如白描，细描，动静结合(以动衬静)，视、嗅、听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明