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时间：2019-01-04
《高考语文总复习第一编语言文字运用专题十四文学类文本阅读二散文题型突破三散文词义句意理解类2大题型课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(2015·江苏高考)请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。(2015·广东高考)请结合上下文赏析画线的词语。(2015·重庆高考)怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？其他常见设问方式：(1)文中画线部分中的“×××”一词指什么？(2)文中以“×××”一词来比喻什么？其中的含义是什么？(3)“×××”一词强调的是什么？3联一“联”联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。二“联”联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或
2、特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。三“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。1依依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。(2016·天津高考)赏析文中画线的文字。(2015·山东高考)赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(2014·安徽高考)请解释下列两句话在文中的含意。其他常见设问方式：(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？(2)请解释这句话在文中的含意。(3)请简析该句的内涵。(4)请联系全文，说说你对某句的理解。
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