网络教研平台的建设-中期检查评估

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1、湖南省教育科学“十一五”规划2006年青年专项资助课题（xjk06qxj005）《网络教研的研究与实践》之子课题《网络教研平台的建设》中期检查汇报执笔：孙国强徐忠猛一、主要研究过程与做法（一）准备阶段1、开展网络教研现状调研课题组采用网络搜索、现场参观考察、与管理员交流询问、问卷调查等方式，通过对K12、南京教育信息网、广州天河部落、教育在线、天津教研网等网站的深度剖析，基本了解了现在流行的网络教研运行模式，掌握了我市中小学校、教育科研单位的计算机配备和上网情况、教师运用信息技术的水平，摸清了教研活动开展的实际情况；2、准备网络教研主

2、平台网络教研主平台是指开展网络教研活动的虚拟场所，包括硬件、软件和人员等三部分。课题组从研究初期就进行了科学的规划，并逐步实施，目前已经完成了硬件主平台的建设。规划及建设硬件主平台的内容包括：市网络教研主平台包含以岳阳县教学仪器电教站网络中心为依托建设的岳阳市教育科学技术研究院网络教研平台，以岳阳市教科院网络中心为依托建设的岳阳教育教学网，以岳阳市十四中网络中心为依托建设的岳阳市继续教育网。这三个网站，完善和添置了WEB服务器、DATA服务器、RESOURCES服务器等系列服务器；安装了路由器、防火墙等网络安全设备；安装了电源防雷器、

3、网络防雷器、天馈信号防雷器及空调、时安装了卫星接收系统。市网络教研主平台建成后，将县市区教研网有机地整合进来，将有教研特色的温度监控等安全防护设备；用100M光纤接入因特网，同■M学校网站融合进来，将教师个人专机启电出口腐次堆—*c«:•沁》・*xfWX-爺*iftiiXZJRM交余机核入各iii…B交・*r层換业成长网站及博客文章链接进来，这样就形成了网络教研硬件完整的平台。（主平台拓朴图）3、规划和建设了网络教研的软件平台岳阳市教育科学技术研究院网络教研平台将教研信息与活动按“学段T学科T类别T……”的方式进行划分，并规划了教研新

4、闻发布、教育资源库、教研论坛、教研博客等功能模块，能够让教师方便地在各模块中操作及搜集信息。数据的存取采用分布式数据库实现，优化了查询，便利了事务管理，增加了存储容量。网站采用.NET框架研发，用C#语言实现，对于上传、下载、实时会话等有强大的功能，并将实现网络视频会议。网站为教师提供装机软件、办公软件、多媒体制作软件、学生竞赛软件、远程教育软件等实用工具，为教师的网络研修提供方便。网站资源通过多种途径收集和遴选。一是购买，在课题研究阶段购买了上海市中小学数字化实验系统研发中心与山东省远大网络多媒体有限责任公司联合开发的朗威DISLa

5、b教学资源，购买了东北师大理想信息技术研究院开发的东师理想教学资源，购买了湖南省教育音像出版社的DVD交互式教学资源；二是利用卫星接收系统下载和整理优秀资源；三是评选，课题组每年组织教师开展课件竞赛、论文竞赛、三优联评竞赛、“金鹑杯”教师竞赛、远程教育优质课竞赛等活动，将优秀成果遴选到本地资源库中；四是自主研发，课题组分阶段、分科目将教学资源的开发分派到相关单位、相关教师自主开发。通过这些措施逐步完善了教学资源库，为教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，解决了资源难找的问题，提高了现代教育技术设备的利用率，更

6、好地培养了学生的素质。4、构建了网络教研人员体系网络教研的主体是教师，通过会议要求、学科培训、评比竞赛、目标考评、电话联系、激励机制等多种途径让更多的教师参与到网络教研活动中来，丰富网络活动的内涵，激发参与者的热情和兴致，让网络教研为教学服务。网络教研长效运转的坚强后盾是各级领导，只有领导重视和支持,网络教研才能从人力、物力、财力等诸方面得到保障。网络教研的技术支持是教育专家和技术人员，教育专家的参与能让教研活动有声有色、不偏不离；管理人员和技术人员是网络教研的后勤保障。网络教研的最终实施对象是学生，网络研修的成果、体会、心得会影响或

7、改变教师的观念，改善课堂的效果，提高课堂的效率。网络教研的成员支撑包括教师、领导、专家、管理员、技术员、学生等，充分调动成员兴趣，激发成员活力，现代教育的面貌会得到明显的改观。课题组通过招聘、单位推荐、个人申报、相互引进等措施，建立了一支稳定的管理人员队伍，初步构建了层级网络教研管理体系，建立起以各级教研员和教研骨干为主的网络教研员队伍，并明确了职责分工，在网站和论坛上给予相应的操作权限。同时，引入竞争机制，保证了管理队伍的素质和活力。另外，课题组也不断地通过培训、网络管理员会议等方式提高管理人员的业务能力和技术水平，课题研究阶段召开

8、管理人员技术培训和业务讲座达12次，加强了网络教研管理人员队伍建设。5、网络教研平台制度建设及学校融合规划网络教研既要通过自主激发以促进，也要依靠制度保障来维持。至目前，市教育局和市教育科学技术研究院颁发了系列制度，如《