执业药师考试辅导《药事管理与法规》66(6)

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1、相关知识第六章药学职业道德一、最佳选择题1、医药工作人员需要道德觉悟和专业才能的辩证统一，才能做好本职工作，体现了药学职业道德的A、调节作用B、激励作用C、约束作用D、督促作用E、促进作用2、药学人员应自觉锻炼职业意志，树立职业理想，形成良好的职业习惯，体现了药学职业道徳的A、激励作用B、促进作用C、调节作用D、约束作用E、督促作用3、药学人员在工作屮，顾大局、讲原则、守信用，坚决抵制各种歪风邪气，体现了药学职业道德的A、激励作用B、促进作用C、调节作用D、约束作用E、督促作用4、药学人员在工作中，正确处理行业的内、外部关系，避免利害冲突和意见分歧，体现了药学职业道德的A、

2、激励作用B、促进作用C、调节作用D、约束作用E、督促作用5、医药工作人员通过自我教育，发扬优良传统，不断完善自身职业行为操守，体现了药学职业道徳的A、激励作用B、促进作用C、调节作用D、约束作用E、督促作用6、以下哪项能够阐释药学职业道德的意义A、全心全意为患者服务B、必须具备扎实的药学知识C、必须具备扎实的药学技能D、自觉培养自身的职业情感，形成良好的职业行为和习惯E、只有在建立良好的药学职业道德的基础上，才能做好本职工作，保障人民群众的健康，为国家的医疗卫生事业作贡献7、药学工作人员对社会的职业道德规范包括A、彼此尊重，同护声誉B、敬德修业、共同进步C、严谨治学、理明术

3、精D、济世为怀、清廉正派E、宣传医药知识，承担保健职责8、药学职业道德的基本原则不包括A、救死扶伤，不辱使命B、提高药品质量C、实行社会主义人道主义D、保证药品安全有效E、全心全意为人民健康服务9、具有医院药学工作特色的职业道德要求是A、维护患者利益，提高生活质量B、团结协作，尊重同仁C、保护环境、造福人类D、忠诚事业、献身药学E、规范包装、如实宣传10、在药品零售过程中，最具特点的职业道德要求是A、规范包装，如实宣传B、科学严谨，实事求是C、质量第一，自觉遵守规范D、指导用药，做好药学服务E、以德为先，尊重生命11、药品生产的职业道徳的根本要求是A、忠诚事业，献身药学B、

4、合法采购，规范进药C、规范采购，维护质量D、质量第一，自觉遵守规范E、指导用药，做好药学服务12、下列说法错误的是A、“救死扶伤，不辱使命”要求把患者及公众健康放在首位，以维护公众健康为最高行为准则，提供高质量的药品和药学服务B、“进德修业，珍视声誉”要求不断学习，宣传普及用药知识C、“尊重同仁，密切协作”要求不得贬低同行，不得促销药品D、“尊重患者，一视同仁”要求尊重患者的各种合法权益E、“依法执业，质量第一”要求指导患者合理使用药品，确保药品和药学服务质量13、根据《中国执业药师职业道德准则》的要求，若在咨询屮知晓本单位某药师的处方调配存在不当之处,执业药师应A、应积极

5、提供咨询，并给予纠正B、应告知该药师，并由该药师自行处理C、向患者说明该药师的专业能力的不足，借机宣传自己的专业能力D、为尊重同行，应告知患者等待该药师上班时间再来咨询E、药品己售出，应拒绝纠正，但可以为其再提供其他安全、有效药品14、执业药师的最高行为准则是A、维护患者和公众的健康利益B、维护自己的经济利益C、维护企业的经济利益D、维护供应商的经济利益E、维护管理机关的利益15、药学人员在药学实践中，做到道德觉悟和专业才能的统一体现了职业道德的，体现了药学职业道德的A、调节作用B、激励作用C、约束作用D、督促作用E、促进作用16、药学人员在药学实践中，通过树立执业理想，形

6、成良好的执业习惯，体现了药学职业道徳的A、调节作用B、激励作用C、约束作用D、督促作用E、促进作用二、配伍选择题1、A.促进作用B.约束作用C.督促作用D.激励作用E.调节作用<1>、药学人员廉洁从业，不谋私利，自觉抵制商业贿赂体现了职业道徳的A、B、C、D、E、<2>、药学人员正确处理与商业管理部门Z间的关系体现了职业道德的A、B、C、D、E、2、A.药学工作人员对服务対象的职业道德规范B.药学工作人员对社会的职业道徳规范C.药学工作人员之间的职业道德规范D.处理好药学工作人员与服务对象的关系E.处理好个人利益与集体利益的关系、道德与技术的关系<1>、仁爱救人、文明服务，

7、科学严谨、理明术精，济世为怀、清廉正派A、B、C、D、E、<2>、坚持公益原则、维护人类健康，宣传医药知识、承担保健职责，勇于探索创新、努力提高业务水平A、B、C、D、E、<3>、彼此尊重、同护声誉，敬德修业、共同进步A、B、C、D、E、3、A.与同行合作B.全心全意为人民健康服务C.实行社会主义人道主义D.维护药学行业的声誉和利益E.提高药品质量，保证药品安全有效<1>、尊重和关心患者，在预防和治疗疾病等方面人人享有用药的平等权利A、B、C、D、E、<2>、以患者为中心，确保合理用药，运用自己的专业知识为患者、为