学院本科教学审核评估自评报告（部分）-封面

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1、封面江西中医药大学本科教学工作人文学院审核评估自评报告执笔人（签名）：审核人（签名）：2016年6月30日（说明：该模板为学院审核评估自评报告撰写模板，要求字数控制在2万字以内，其中问题与对策部分篇幅不少于1/3。）学院概况1.定位与目标1.1定位与目标人文学院成立于2007年，现设有应用心理学、音乐学（音乐治疗方向）、英语（医药方向）三个本科专业；应用心理、中医翻译学两个硕士学位授予点。其中音乐学（音乐治疗方向）为省级特色专业，应用心理学获批成为江西省普通本科高等学校专业综合改革试点项目。学院力求培养适应社会发展

2、和具有中医药临床特色技能、良好的人文素养和职业素养、扎实的科学基础知识，能在学校、企事业单位、医院等单位工作的专业型、实践型人才。1.2培养目标1.2.1建立了行业对专业人才培养要求的调查制度，定期进行调研A.专业培养目标与专业办学契合度学院开设的三个专业在制定培养目标时，主要遵循以下3条原则：（1）认真研究教育部有关该专业的指导性文件性文件，因为这是国内诸多专家学者集体智慧的体现；（2）认真研究当前国内人才市场的需求情况，因为这是决定办学价值的基础；（3）客观评价本校教育资源的优势，因为这是决定该专业办学质量和办

3、学特色的基础；中医药院校掌握着大量的医学教育资源、中医药文化资源和医疗卫生资源，在培养医疗人才和预防保健人才方面占有绝对的优势。应用心理学专业培养方案依据“教育部心理学教学指导委员会的应用心理学专业规范”、“普通高等学校本科专业介绍（应用心理学）”、教育部“普通髙等学校学生心理健康教育课程教学基本要求”等文件要求制定。不同类型院校设置相同专业均需遵照教育部有关规定执行，保证了教育部对应用心理学专业的基本要求。教育部对本科应用心理学专业的培养目标是“培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门

4、、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。”高等医学院校在确立应用心理学专业培养目标时，应该在遵循教育部指导性文件的基础上，充分发挥自身的办学优势，形成自己的培养特色。基于这一指导思想,我院为本科应用心理学专业确立的培养目标是:培养具备心理学基本理论、基本知识、基本技能，同时具备基础医学和临床医学基本常识，能在医疗卫生机构和各级学校从事心理咨询、心理治疗以及心理健康教育的高级专门人才。具体说来,高等医学院校开设的是应用心理学专业和临床心理学专业，培养的是临床心理

5、学专门人才和各级学校心理健康教育的师资。我们认为，高等医学院校依据这样的培养目标培养出来的心理咨询、心理治疗、心理健康教育人才，将比师范院校培养的相关人才，知识结构更加合理，实践技能更加全面，可塑性更强，专业化程度更高。应用心理学专业课程设置的原则为：(1)要紧扣临床心理学专业人才和心理健康教育师资培养的目标；(2)要兼顾国家心理咨询师、心理治疗师的考试要求；(3)以心理学课程为主，医学课程为辅；(4)加强实践教学环节。学院力求构建立体式的“人才知识结构、培养途径和发展模式”。在教学内容上体现“科学理论知识+实践能

6、力+文化素质修养”三位一体相融合的立体知识结构体系；构建“课堂教学+课外活动+社会实践”三位一体的专业人才培养途径,充分发挥课堂教学、社团活动、实践机构的功能；设立“导师制+班主任制+自主性”三位一体的立体成长模式，实现学生个性化发展。1.2.2具有专业人才岗位胜任能力分析报告专业培养要求与行业岗位对人才要求吻合度在专业培养方案制定过程中，我们注重专业培养要求和知识体系与行业岗位对人才要求吻合度问题。从首届毕业开始我们就编制了行业岗位对人才培养要求的调查问卷，结合实地访谈的形式，了解行业岗位的人才需求状况，并进行拟

7、合度分析。此项做法以制度的形式保持下来。专业培养方案结合调查分析报告，每四年进行一次调整。2015年，新一轮专业人才培养方案的制定工作，围绕着“厚基础、重实践、强技能、重个性”总体人才培养目标的要求，坚持全面优化培养过程，使学生在知识获得、能力训练、素质培养三方面有机结合起来。1.2.3提出有效改进和完善人才培养方案的意见和建议学校统一制定课外培养计划，包括专业素养拓展、文体活动专项和综合素质锻炼等模块。以培养学生能力为主线，合理控制总学时数与周学时数，增加选修课的数量，合理安排理论课与实践课课时比例，优化成绩考核

8、办法。搭建通识教育平台和专业教育平台，通识教育平台涵盖人文社科类课程、自然科学类课程，专业教育平台涵盖学科基础课程、专业主干课程、职业生涯课程和专业拓展课程,共六个模块。1.3教学中心地位学院领导对教学工作非常重视，2014年学院在全校率先成立院部层面的督导组，督导组主要对学院教师教学情况、教学材料、期末试卷批阅质量等进行督导检查。学院每学期定期召开一次评教