吸引学生热爱语文的强有力的磁场

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1、吸引学生热爱语文的强有力的磁场对于语文老师而言，专业素养意味着什么呢？著名教育家窦桂梅以为，语文教师应当成为ldquo;语文的化身rdquo;。这里的ldquo;语文rdquo;应是ldquo;用语文的方式教语文rdquo;。语文的方式，不仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式，更是指用语文的方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文老师不仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还可以这样说，如果以前我们说Idquo;我是教语文的rdquo;,那么，我们今天应说ldquo;我是用语文教人的rdquo:o若爬过这座山，达到这

2、境界，语文教师的素养必须提高。反思我们的语文教师，我们的确还存在着诸多的不足，比如视野不宽mdash;mclash;知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效扩展和深化，教不活，化不开；底蕴不厚mdashjmdash;缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云,教学没有深度和厚度；修养不足mdashjmdash;育人乏术，责任心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思能力低下；情趣不多mdashjmdash:教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。语文教学的原

3、点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都可以靠外在的人力、物力辅助加以弥补。衡量一堂课的好坏，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学能力来引导帮助学生完成，需要教师拥有良好的专业素养。对于语文教师的专业素养，可简单地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养，让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验，溶于教师课堂上的言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸

4、引学生热爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。（一）小学语文教师应树立终身学习的目标我们所处的时代是一个科技飞速发展、知识激增的时代，信息量之大、知识更新之快要求每一个人树立ldquo;终身学习rdquo;的理念并付诸实施，这样才不会滞后于时代。小学语文教师要胜任自己的工作、培养出适应时代发展要求的少年儿童，就必须在教会学生学习的同时，自身也要做一个学不停息的学生。提高学习能力，对于提高小学语文教师的专业素养，比任何时候都显得更加迫切、更加重要。提高小学教师的学习能力，一是要牢固树立ldquo;终身学习rdquo;的理念，始终保持学习的激情和动力，增强学习的毅

5、力。要把学习当作一种精神追求，一种生活方式；同时要深刻意识到自己所承担的社会责任，明确自身的学习不仅仅是个人行为，更是一种社会行为，学习不仅仅是自己生存发展的需要，更是一种社会责任和历史责任，从而自觉地、经常性地、不间断地主动地刻苦学习、终身学习。二是要拓展学习的渠道，丰富学习的手段。教师要注意通过网络等现代信息技术广泛涉猎各种知识，了解学科发展动态。信息技术的发展突破了时间和空间的局限，可以把最准确和最新的信息传播给地球上的任何一个人，为小学语文教师的学习和受教育提供了无限广阔的可能性。三是要立足本职，学用结合。要把教育理念、职业操守转化为品德和人格，把专业知识转化为工作

6、能力，要以课堂教学为基本途径，自主实践、自主反思，不断提高。(二)小学语文教师应注重提高专业情感素养无论面对什么样的学生，只要你能放下身段，真正地关心爱护他们,总会有所回报。教师是一份情感投资的职业，作为教师，爱心、耐心、宽容心都是必不可少的。(1)爱心所有学生,无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。可以毫不夸张地说，爱心是作为教师最首要的条件。记得以前有位老教师对笔者说过：ldquo；—个有爱心的教师，就是一位受所有学生喜欢的好教师，你一定要成为这样一个

7、教师。rdquo;(2)耐心在教学过程中，尤其是面对后进生来说，耐心极其重要。耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么1dquo;化雪rdquo;过程当然也需要一定的时间。有些学生很喜欢找语文教师谈心，因为觉得语文教师细腻，这时，你就绝不能辜负学生对你的期望，要耐心地为他们解决困难，他们才会更加信任你，亦会因为信任你而喜欢你的教学，你的课堂。