让教师的作品成为吸引学生的磁场［论文］

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1、让教师的作品成为吸引学生的磁场让教师的作品成为吸引学生的磁场◇湖北省监利县黄歇口镇大兴小学陈习恒◇湖北省监利县周老嘴镇周沟学校胡慧芳中图分类号：G633.3文献标识码：A让教师的作品成为吸引学生的磁场让教师的作品成为吸引学生的磁场◇湖北省监利县黄歇口镇大兴小学陈习恒◇湖北省监利县周老嘴镇周沟学校胡慧芳中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）03-0057-02作为一名语文教师，我认为，除了要把每一节课都上得出新出彩，同时，还必须要写得一手好文章。三十几年的语文教学实践告诉我，用自己的作品来影响和指

2、导学生进行习作训练，有一定的吸引力，无论是老师的教，还是学生的学，都能收到事半功倍的效果。一、在教学中组织学生多读老师的作品我是一个写作爱好者。教学之余，经常写稿，仅2012年，我在省市县三级报刊发稿40多篇，在省市县三级教育网站上发稿90余篇。多年来，无论是教中学还是教小学，只要是自己见报的作品，我都会把它搬到课堂上来，认认真真地念给学生听。“亲其师，信其道”，因此，在他们的心中就会产生对自己老师的信任感。同时，也能点燃学生勇于写作、敢于向报刊投稿的兴趣之灯。他们会从作文入门开始，一步步地积累。尤其是那些原来讨厌作文，不愿意写作文的

3、同学，长此以往，受到老师作品的影响，他们也变得积极认真动起脑筋来，哪怕是写上三言两语，也是一个了不起的进步。教育他们，只要从现在起，真正地开始喜欢上作文，坚持勤练笔，多思考，有一天，他们的文章也会见报的，还能圆自己的“作家梦”。有了这种内动力，靠着老师的引领，学生的写作积极性被充分地调动起来，习作的质量也会越来越高。从某种意义上说，教师通过自己的作品展示，能够成为学生习作路上的助跑器。《奖赏》是我在11年前指导初中一年级学生聂维梨在报纸上发表的第一篇作文。这篇作文讲述“我”因期中考试获得好成绩，爸爸欢喜地拉着“我”满街转，但“我”对爸

4、爸的“奖赏”却有一份清醒的认识。于是，和妈妈“串通一气”，给爸爸上了一堂“课”。小作者在文末写道：“等到吃晚饭的时候，爸爸见桌上多了一位邻居家的小坤哥，原来他在读初一二期间，套在头上的光荣花环比我还要多，结果呢？竟然是邻居，当爸爸的自然十分清楚。为了让我不走小坤哥的弯路，这时，妈妈提议说：奖赏就不必了，还是多些鼓励吧！”编辑还对这篇作文进行了简评，称赞聂维梨同学的“……作文撷取授奖后回家的一‘点’，以小见大，表达出自己的思想情感，文末点题，富有哲理”。当学生看到自己的同学在报上发表了作文，写作热情便像火山般喷发出来。他们在一个星期的时

5、间里，上交了50篇习作。然后，我再根据学生作文的质量，择优推荐了5篇到《荆州日报·教育周刊》和《荆州晚报·教育周刊》予以发表，这下，他们甭提多高兴了。看到自己的习作变成了铅字，还有同学们啧啧的称赞声，相互之间所产生的吸引力更大，更贴近实际。大家谁也不甘落后，都信心满满的，写作的劲头十足。以往少数同学怕作文，甚至抵触习作课的情绪完全没有了，课堂的教学氛围变得既轻松又愉悦。二、在阅读交流中多为学生抛砖引玉但凡是语文老师都会感到现在的学生在写作文时脑子里空空的，当老师给了学生作文材料以后，很大一部分学生茫然而不知所措，学生没有充分运用材料的

6、能力。这种现象看起来好像仅仅是作文问题，其实不然，它充分反映了整个语文教学存在着一定的弊端，语文教学的改革变成了一个做题和读书的问题。我在近几年的小学语文教学中很注重的一点，就是把学生的课堂知识和学生的课外阅读有机地结合起来，然后进行延伸和拓展。我组织学生征订了《小学生天地》、《中国少年报》、《百科知识报》、《少年文艺》等报刊，经常向学生推荐新书，鼓励他们购买，同学之间互相交流阅读，如《叶永烈知识童话精选》、《郑渊洁童话》、《十万个为什么》等，我还将学生的书籍汇集起来在班上建立“班级图书角”，定期开展以“我的一本课外书”、“我喜爱的一

7、本书”、“我喜爱的一篇文章”、“我的阅读故事”为主题的阅读活动，让学生在阅读中积累知识，开拓视野，通过阅读改变他们的生活。一个学期下来，我班上的学生平均每人的阅读量为5万字。在此基础上，我把学生的读和写紧密结合起来，自己结合平时的练笔活动再多做些抛砖引玉的工作，最终达到培养和训练学生独立完成写作实践的一种能力。在这方面，我的教学体会非常深刻，也收到了非常好的效果。比方说，2012年的国庆节前后，《湖北日报》这一主流媒体，对大学生程威休学侍母的感人事迹进行连续报道后，在全国上下产生了强烈的反响。于是以此为契机，在全班营造一个学习程威大哥

8、、弘扬传统文化的美德教育，再结合本单元语文教学和习作训练的重点，和学生一起来共同完成写作实践。最后通过认真构思、精心筛选材料后，写了一篇题为《传统美德教育的生动读本》一文：湖北日报编辑部：《湖北日报》11月1日头版刊出《