6.统筹优化(二)

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1、10统筹优化(二)学习目标:  1、通过对生活优化问题的合作探究,感悟合理、快捷解决问题的策略,提高学生解决问题的能力。  2、经过统筹,分析出最优的生产结果。  3、熟练的掌握原理,明确解题的技巧,从而形成自己独特的解题流程。教学重点:经过统筹,分析出最优的生产结果。教学难点:熟练的掌握原理,明确解题的技巧,从而形成自己独特的解题流程。教学过程:一、情境导入师:妈妈让小明给客人烧水沏茶.洗开水壶要用1分钟,烧开水要用15分钟.洗茶壶要用1分钟,洗茶杯要用1分钟,拿茶叶要用2分钟.小明估算了一下,完成这些工作要20分钟.为

2、了使客人早点喝上茶,你认为以下哪种安排最合理,为什么? 办法甲:洗好开水壶,灌上凉水,放在火上,在等待水开的时候,洗茶杯,拿茶叶,等水开了,沏茶喝.   办法乙:先做好一切准备工作,洗开水壶,洗壶杯,拿茶叶,灌水烧水,坐等水开了沏茶喝.    办法丙:洗开水壶,灌上凉水,放在火上坐待水开,开了之后急急忙忙找茶叶,洗壶杯,沏茶喝.生:第一种办法最合理,最节约时间,可以使一些事情同时进行。 师:今天这节课,我们就来继续学习统筹规划问题  。二、思维探索(建立知识模型)展示例题:例1:同学们参加植树活动,每人植树2棵。如果一个人

3、挖一个树坑要25分钟,运树苗一趟(最多可运4棵)要20分钟,提一桶水要10分钟(可浇4棵树),栽好一棵树要10分钟,现在以两个人为一个小组进行合作,完成任务所需的最短时间是多少分钟?师:每个小组要做哪些工作?共需要多少时间?你能将这些信息进行整理吗?同座位讨论,其中一人记录。生:(同座位讨论整理过程)挖树坑4个100分钟,运树苗20分钟,提水10分钟,栽树40分钟,共170分钟。师:怎样才能使时间最短呢?生:两人所花费时间尽量一样,每人花费:170÷2=85(分钟)。师:还需要注意什么?生:工作顺序:先挖坑提水再栽树最后浇

4、水。师:要使两人所花费时间尽量一样,另外还要按先后顺序我们如何安排?生1:因为每个人的总时间是85分钟,除挖坑其它工作时间都是整十,所以每人挖坑都是奇数,所以甲挖3个坑,乙挖1个坑,甲挖完三个坑后只有10分钟,所以他还可以栽一棵树。师:除此之外还有其他方法分析吗?(引导画时间轴分析)  板书小结:时间统筹问题  时间统筹问题就是合理安排时间,合理利用等待时间,使得完成工作所用时间最少。其主要题型为一人做多事、多人做一事、多人做多事。通常有画图法、列表法、推理法.  解决此类问题时,需注意以下几点: A、要做哪些工作,完成工

5、作的程序,即先做什么,后做什么,哪些工作可以同时进行;  B、做每件工作所需的时间,进而分析出哪些工作可以同时完成。展示例题:例2:一个农场里收的庄稼有大豆、谷子、高粱、小米,每一种庄稼需要先收割好,捆好,然后往回运输。现由2个小组分别承包者两项工作,工时如下表,(一种庄稼不割好、捆好、不准运输),这两组从开工到完工最少经过多少小时?师:怎样才能做到从开工到完工时间最少?生:尽量减少等候时间。师:先把各类庄稼收割时间和运输时间分别算出来。生:收割:7+3+5+5=20(小时);运输:5+6+1+9=21(小时)。师:因为一

6、种先庄稼割好、捆好才能运输,所以一定有一种庄稼先收割,要等候时间少,先收割什么?生:先收割谷子。师:所以此时运输队要先等3分钟,所以总时间为多少呢?生:总时间为21+3=24(小时)。师:谁来说说具体过程是怎样的?时间是否可行?试一试。生小组讨论汇报。生:收割队先收割谷子,这时用了3小时。运输队这个时候休息。收割队再收割小米,用了5小时,这时运输队还差一个小时运完谷子。收割队再收割大豆,用了7小时,这时运输队谷子已经运完,小米运了6小时,还差3小时运完小米。收割队再收割高粱,用了5小时,这时运输队花3个小时运完小米,运大豆

7、已花2个小时。运输队再用3小时运完大豆1个小时运完高粱。共3+5+7+5+3+1=24(小时)      三、思维拓展(知识模型拓展)展示例题:例3:甲、乙两个服装厂每个工人和设备都能全力生产同一规格的西服,甲厂每月用18天的时间生产上衣,用12天的时间生产裤子,全月恰好生产900套西服;乙厂每月用的时间生产上衣,的时间生产裤子,全月恰好生产1200套西服,现在两厂联合生产,尽量发挥各自特长多生产西服,那么现在每月比过去多生产西服多少套?师:我们怎样安排才能使效率最高呢?要以一一尝试吗?生:不用,我们只需要把他们平均每天制

8、作衣服裤子的效率进行比较,尽量安排效率高的完成。师:大家计算看看分别谁制作衣服裤子的效率比较高?生:甲厂平均每天可生产上衣:900÷18=50(件/天)可生产裤子:900÷12=75(条/天)乙厂平均每天可生产上衣:(件/天);可生产裤子:(条/天)。甲生产裤子较快,乙生产上衣较快,两组合并后,可让他们

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