(春)四年级英语下册《unit 5 my clothes》教案 人教pep版

《(春)四年级英语下册《unit 5 my clothes》教案 人教pep版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Myclothes教学课题：Unit5Myclothes教学课时4主备老师教学时间教学过程二次备课第一课时教学内容： A Let's learn， Let's do&Let’sspell教学目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt,dress,pants,hat,clothes2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。Kb1.Com　3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hu

2、ngupyourskirt…..4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全短语、句子。教学重点：与衣物有关的五个词。教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。预习设计：课本P49(1)听录音let’slearn,let’sdo，并读单词。(2)制作let’slearn中的单词卡。(3)圈出let’sdo中

3、的衣物单词和动词短语。(4)翻译下列句子：Ilikethatgreenskirt----------------------Ilikethosepants.--------------------------------教学过程：Step1.Warm-up教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。Step2.Presentationandpractice：Task1Let’s learn1、出示教

4、学挂图1)T:AmyandSarahareatashop.Whatkindofshopisit?-------Clothesshop.2)教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。3)教师呈现图画教学句子。T：What color can you see?学生会自然说出图中的颜色。T:Ilikethebluehat,whataboutyou?S:….Task2Let’s do教师播放录音，带领学生做游戏。教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。小组

5、比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。Step3.Let’sspell1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音2.Listenandchant.3.Read,listenandunderline.4.Look,listenandwriteStept4Sum-up教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。Stept5Timeexercise配套练习册35-36页（2/3/4题）第二课时教学内容

6、：        A Let's talk    Let's play 教学目标： 1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话；2、能在语境中理解新词yours,ChenJie’s,Mike’s的意思，并正确发音。3、能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。4、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。教学重点：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。教学准备：1.衣物

7、及颜色的单词卡片2.各种衣物（学生）预习设计：P291.听let’stalk的录音。2.口头翻译对话。3、圈出不理解的句子或单词。教学过程：Step1.Warmup:1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。Step2.Presentationandpractice：Let’s talk：1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Aretheseyours?引出新课。2、让学

8、生带着问题观看对话课件：1)Whattimeisit?2)Whatdidthedo?3)Whoseshoesarethese？4)Whosehatisthis?　　3、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生回答问题，检验学生是否理解。　　4、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。5、Let’splay操练句型Arethe