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《人教PEP四年级下册英语unit5 my clothes教案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册英语Unit5PartALet’slearn教学时间：____________总第________课时教学目标：1.能够听、说、认读单词：clothes,hat,skirt,dress,pants.2.能够熟练运用句型：Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达对衣物的喜好。3.能够正确使用“pants”一词，理解this_thosethat_those的区别。4.能够运用正确的语音语调朗读单词、句型。教学重点：学习五个单词，运用句型表达对衣物的喜好。教学难点：理解this_thosethat_those的区别
2、。Clothes的读音教学准备：clothes,hat,skirt,dress,pants单词卡片；Amy,Sarah头饰。教学光盘。教学调整或生成记录学与教的主要过程Step1Warm_up(1)Singasongtogether.“Thisoldhat.”用歌声温暖课堂。hat,skirt两词做BLet’slearn的铺垫。(2)Freetalk：进行A部分talk的口语展示Step2Presentation(1)教师手指自己的鞋问：T:Whatarethese?S:Theyareshoes.T:Whatcolourarethey?S:Th
3、ey’reblack.T:Yes,Ilikemyshoes.引导学生用熟悉的物品复习：Ilikemy...Ilikethese...句型。（2）教师设计情景：Aclothesshop.引出 [kləuðz]-Clothes衣服、服装。学生拼读，教师带读。引导学生说：It’saclothesshop.教师提问：Doyoulikeshopping?S:Yes,wedo.T:Good!Let’slearnsomenewwords.Then,goshopping.（3）教师呈现hat单词卡片，学生根据音节跟读。教师呈现帽子的图片，引导学生练习：Ilik
4、ethis/that...句型。（4）教师放Let’slearn录音，学生跟读Sarah的话：Ilikethatgreenskirt!教师呈现skirt卡片。学生拼读，教师引导学生练习：Ilikethis/thatgreenskirt.(5)教师用同样的方法呈现：dress卡片，学生跟读。教师呈现连衣裙的图片，引导学生练习：Ilikethis/that...dress.句型。（6）教师先出示两条长裤的图片问：Doyoulikethesepants？S:Yes,wedo.教师呈现pants的音标：[pænts]裤子，学生拼读，教师将不同颜色的长裤
5、展示给学生，学生说一说喜欢哪一条，引导学生练习:Ilikethesebluepants.Ilikethoseyellowpants.教师介绍pants用复数。（7）教师总结：Hat,pants,skirt,dress,alltogetherwecallCallthem...引导学生说出clothes衣服的总称，带读单词，巩固发音。Step3Practise(1)教师播放Let’slearn版块录音，学生跟读，并根据听音标号。(2)用自己喜欢的方式操练五个单词和句型。(3)教师出示Let’slearn单词卡片，学生朗读，教师加快速度，学生速读。(
6、4)教师让一学生背对全体，教师手指一单词，学生拍手读，这一学生迅速找出这一单词卡片。（5）教师抽一张单词卡片，问学生：Doyoulikethis/these?学生根据喜好完整回答。例，Yes,Ilikethishat./No,Idon’tlikethesepants.学生结对做游戏。Step4Consolidation（1）教师说：Now,AmyandSarahareataclothesshop.Look!Howtobuyclothes?教师提供语言支架，先示范一组。S:Hello!T:CanIhelpyou?S:Yes,please.Ilik
7、ethatgreenskirt.T：Try?S:Yes.S:Howmuch?T:Fiftyyuan.S:Fortyyuan.T:Forty-fiveyuan.S:OK!T:Hereyouare.S:Thankyou.(注：教师教会学生购物要适当杀价，合理购物。学生按小组操练，自由对话。俩女生先戴上头饰扮演Amy,Sarah再换用真名。运用所学单词。（4）引入Let’sdo，理解句子。看光盘，跟着做动作。（5）完成《活动手册》中对应页面的活动。Step5Homework(1)根据所学单词和句型，介绍自己和家人的衣物。(2)创编对话，下节课展示。
