资源描述:
《人教PEP四年级下册英语unit5 my clothes教案 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册英语Unit5PartALet’slearn教学时间:____________总第________课时教学目标:1.能够听、说、认读单词:clothes,hat,skirt,dress,pants.2.能够熟练运用句型:Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达对衣物的喜好。3.能够正确使用“pants”一词,理解this_thosethat_those的区别。4.能够运用正确的语音语调朗读单词、句型。教学重点:学习五个单词,运用句型表达对衣物的喜好。教学难点:理解this_thosethat_those的区别
2、。Clothes的读音教学准备:clothes,hat,skirt,dress,pants单词卡片;Amy,Sarah头饰。教学光盘。教学调整或生成记录学与教的主要过程Step1Warm_up(1)Singasongtogether.“Thisoldhat.”用歌声温暖课堂。hat,skirt两词做BLet’slearn的铺垫。(2)Freetalk:进行A部分talk的口语展示Step2Presentation(1)教师手指自己的鞋问:T:Whatarethese?S:Theyareshoes.T:Whatcolourarethey?S:Th
3、ey’reblack.T:Yes,Ilikemyshoes.引导学生用熟悉的物品复习:Ilikemy...Ilikethese...句型。(2)教师设计情景:Aclothesshop.引出 [kləuðz]-Clothes衣服、服装。学生拼读,教师带读。引导学生说:It’saclothesshop.教师提问:Doyoulikeshopping?S:Yes,wedo.T:Good!Let’slearnsomenewwords.Then,goshopping.(3)教师呈现hat单词卡片,学生根据音节跟读。教师呈现帽子的图片,引导学生练习:Ilik
4、ethis/that...句型。(4)教师放Let’slearn录音,学生跟读Sarah的话:Ilikethatgreenskirt!教师呈现skirt卡片。学生拼读,教师引导学生练习:Ilikethis/thatgreenskirt.(5)教师用同样的方法呈现:dress卡片,学生跟读。教师呈现连衣裙的图片,引导学生练习:Ilikethis/that...dress.句型。(6)教师先出示两条长裤的图片问:Doyoulikethesepants?S:Yes,wedo.教师呈现pants的音标:[pænts]裤子,学生拼读,教师将不同颜色的长裤
5、展示给学生,学生说一说喜欢哪一条,引导学生练习:Ilikethesebluepants.Ilikethoseyellowpants.教师介绍pants用复数。(7)教师总结:Hat,pants,skirt,dress,alltogetherwecallCallthem...引导学生说出clothes衣服的总称,带读单词,巩固发音。Step3Practise(1)教师播放Let’slearn版块录音,学生跟读,并根据听音标号。(2)用自己喜欢的方式操练五个单词和句型。(3)教师出示Let’slearn单词卡片,学生朗读,教师加快速度,学生速读。(
6、4)教师让一学生背对全体,教师手指一单词,学生拍手读,这一学生迅速找出这一单词卡片。(5)教师抽一张单词卡片,问学生:Doyoulikethis/these?学生根据喜好完整回答。例,Yes,Ilikethishat./No,Idon’tlikethesepants.学生结对做游戏。Step4Consolidation(1)教师说:Now,AmyandSarahareataclothesshop.Look!Howtobuyclothes?教师提供语言支架,先示范一组。S:Hello!T:CanIhelpyou?S:Yes,please.Ilik
7、ethatgreenskirt.T:Try?S:Yes.S:Howmuch?T:Fiftyyuan.S:Fortyyuan.T:Forty-fiveyuan.S:OK!T:Hereyouare.S:Thankyou.(注:教师教会学生购物要适当杀价,合理购物。学生按小组操练,自由对话。俩女生先戴上头饰扮演Amy,Sarah再换用真名。运用所学单词。(4)引入Let’sdo,理解句子。看光盘,跟着做动作。(5)完成《活动手册》中对应页面的活动。Step5Homework(1)根据所学单词和句型,介绍自己和家人的衣物。(2)创编对话,下节课展示。