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时间:2019-11-10
《人教PEP四年级下册英语unit5 my clothes教案 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册英语1.能听、说、认、读单词:“coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks”。2.能用表示颜色的词来形容自己的衣物。3.学会运用单词的复数形式描述衣物。如:These/Those/Theyare…。4.了解单数名词与is连用,复数名词与are连用。5.完成“Readandwrite”相关练习,会运用“Thisis…”“Theseare…”写句子。1.会描述和询问衣物的颜色。2.区分句子“Thisis…”,“Thereare…”。is与are用法的区分。单词卡片,衣物实物,教学光盘。Step1:Warm-u
2、p①播放PartA中的“Let’sdo”部分,学生跟着一起边唱边做。②请学生依次上台介绍自己衣物的名称以及颜色。如:S1:Thisismyyellowdress.S2:Thisismyblueskirt.S3:Thesearemywhitepants.等等。Step2:Presentation①教师展示红色的外套,并问:“What’sthis?”S1:“It’sacoat.”T:“Whatcolourisit?”S2:“It’sred.”。对于外套颜色的问答以前都学过,只需巩固。教师展示夹克衫,并问:“What’sthis?”S3:“It’sa
3、jacket.”引导学生回答,展示单词。依此类推,让学生问,教师回答,并提醒提问“shorts”〖JP〗和“socks”时复数形式应用“Whatarethese?”,板书单词及其对应的复数形式,并提示shorts,socks无单数形式。②让学生总结没有单数形式的衣物,并交流总结:pants,shorts,socks,shoes.③教师展示单词卡片或者实物,学生用“Thisis+名词所有格+颜色+衣物”或“Theseare+名词所有格+颜色+衣物”来介绍衣物。eg:Those/TheseareMike’sbluepants.开火车介绍。④听“Let’sl
4、earn”录音,跟读。Step3:Consolidationandextension①完成“Let’sfindout”根据所听到的衣物颜色描述,进行相应的涂色。②完成“Readandcircle”。A.结合图片,阅读Sarah所介绍的衣物,并注意单数句子和复数句子的区别。B.完成相关的练习,并熟悉相关的句型:“Whose…is/arethis/these/those?”“Is/Arethis/these…”“Thisis…”“Theseare…”。③完成“Lookandwrite”。看图片观察是一样还是多样衣物,从而决定用“Thisis…”还是“
5、Theseare…”教师点拨这两句的区别,并自己写一句。④课堂小练习,选词完成句子。Step4:Homework介绍一下自己衣柜里的衣物本课时继续学习有关衣物的新单词,要求学生能灵活运用单复数、颜色、名词所有格等来介绍某件或某些衣物。教师在教学时,可通过图片形式展示单复数的区别和用法,同时帮助学生归纳总结没有单数的名词。
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