教研建设交流材料

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1、以校木研究为依托提升学校教学效能营口实验学校小学部李凤琴我校优质的教学资源，为教师和学生的发展提供了广阔的空间。以“给每个学生最适合的教育'‘为宗旨，小学部积极探索适合校情、师情、学情的教学策略，从而提升教学效能。一、开展校木培训，提升教师素质教师的专业发展是实现课程改革的关键，而校本培训是实现教师专业发展的重要途径。1・集中辅导与个人自学相结合(1)业务学习利用每周五3：00-4：30的业务学习时间进行业务讲座辅导，学习了《课程整合一高效学习的前提》、《合作从形式走向内涵》、《做学牛学习的管理者》等文章及《有效教学》等内容，通过学习丰富了教师理论知识，提升了理论素养

2、。(2)个人研修学校图书馆为教师提供了大量阅读书籍，学校鼓励教师“读专业书籍，走名师之路每学期要求教师研读一本理论书籍，对书中有益之处进行摘抄和记录，让教师把读书变成一种牛活习惯，在与书籍的对话中，提升文化品质和专业素养。2.走出去，请进來学校组织教师到凤城六中参观学习；请辽宁省基础教研中心景敏主任到校做报告；参加全国著名教育家走进沈阳语文冇效课堂教学现1场会。学习后，学校及时组织有关教师进行研讨和反思，教师的教育教学观念进一步改变。在学习于永正老师关于“阅读教学和作文教学''的讲座后，教务处组织教师学习，李主任做了《冃标意识、过关意识》讲座，联系课堂实际，对教师阅读

3、、作文教学提出了年段层次要求和目标。3•现代教育技术培训我校是一所现代化的学校，在现代教育技术培训中学校对教师进行了机器人培训、电子白板培训、教学资源等应用培训。二、实施校木教研聚焦有效课堂教学质量在课堂，教师的成长在课堂，本学期为了更好地促进教师的专业成长,引领教师创造自己的教学的特色，在校本教研中扎实开展了以下工作：（一）根植课堂1•上好五课即推门课、调研课、开放课、优秀课、展示课。（1）推门课每学期对每位教师听1节推门课，尤其新教师，每次推门课后教务处都组织教师反思，然后进行研讨，并提出改进措施。（2）调研课3月份，小学部迎接了老边区教师进修学校八个学科调研并提

4、供了24节课；4月末市、区教研又进行了语、数、科学三个学科的调研课，每次课后，市、区领导对教师的课堂教学效果及时反馈，上课2教师也及时进行反思、总结。（3）开放课本学期实验小学、水源镇中心小学分别三次到我校小学部听课。教师们把握住这次机会，积极备课，得到了听课教师的好评。（4）优秀课本学期我校教师参加省、市、区组织的各类优秀课评比数量多，熊校长亲自带领、组织参加评比的教师备课，共同研究课的设计。张丽洁、张婷老师在参加省评优课时利用双休日到校备课，辛勤的努力换来丰收的硕果，她们执教的《长方体的认识》、《平移和旋转》获国家级优秀课；朱红伟、赵英明、刘扬扬、聂喜翠、赵英明老

5、师参加市课评优。(5)展示课骨干教师、名师在教师队伍中起着引领作用。小学部有一批优秀的学科典世，省语文学科带头人郑美玲、数学学科带头人许晓杰；市美术学科带头人翁丽霞、音乐学科帯头人王艳娥；老边区语文学科带头人张婷、数学学科带头人郑红娜、科学学科带头人赵凤敏。本学期郑美玲、郑红娜老师在语、数学科进行课堂教学展示。郑美玲、朱红伟、刘扬扬老师在老边区骨干教师评优中脱颖而出，为全区教师进行课堂教学展示。1.强化学习习惯的养成在贯彻学校对每个学生提出的“五十条好习惯"中，强化学生良好的学习习惯是每天、每节课教师都要做的事，女口：认真书写作业的3习惯、看书的习惯、倾听别人发言的习

6、惯、勤于动笔的习惯、敢于质疑的习惯等。2.利用优质的教学资源(1)现代信息技术与学科整合我校是一所现代化学校，东师理想资源、电了白板为教学提供了丰富的资料，各科教师们利用资源库中的索材，做了精彩的课件，例如王天权老师在执教《荷花》一课利用资源库中荷花L种姿态动画，引导学牛观察，体验荷花动态美，丰富了学生的情感，身临其境Z感油然而生，为教学创设了情境，激发了学生学习的兴趣。在利用现代化信息技术中，教师们对电子白板的功能充分地进行了挖掘，上学期还只停留在拖拽、遮屏、探照灯、放大、缩小的功能，这学期又研究出白板的透明度、视频、更改门板背景、更改自定义和word资源等功能。这

7、些功能的开发，尤其在数学课上给了孩子们更直观、更形象的视觉。(2)录播教室开放录播教室为教师自我诊断课提供了平台，教学处排出课表，教师按课表进行教学，每学期每位教师至少上一节诊断课，并做好记录。2.构建有效的教学模式我们的老师每天都在不厌其烦地上课、讲课，教学最终留给学生的是什么？是兴趣、也是一种习惯。有效的课堂教学应是“口主、合作、探究”学习方式的体现，在课堂上把时间还给学生，把方法教给学生，优化学生的情感、态度、价值观，真止让学牛从学会到会学，4再到想学。本着这个理念，依据学生和教师实际，以泪标引领，有效合作"为理念，小学每位教师对自己的课堂进行