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《毕业论文--肠内营养相关性腹泻原因分析及护理对策3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、肠内营养相关性腹泻原因分析及护理对策[摘要]口的探讨肠内营养相关性腹泻的病因并提出相应的护理措施。方法刨顾性分析我科2013年1月至4月(A组)344例采用肠内营养的患者,分析其原因并研究相应的护理对策。2013年5月至8月(B组)通过护理质量改进为378例患者进行肠内营养,并加强护理。比较两组患者腹泻发生的情况。结果B组患者腹泻发生率明显低于A组患者腹泻的发生率,护患满意率较高,有显著的统计学差异(P<0.01)o结论肠内营养相关性腹泻的发生与输注营养液管理不到位、营养液配置方法不当、输注工具选择、家属自行调节滴速密切相关。加强培训及考核、加强宣教、选
2、择合适的输注工具可减少肠内营养相关性腹泻。[关键词]肠内营养;腹泻;病因;护理;营养液EtiologyofenteralnutritionrelateddiarrheaanditsnursingWuxiao-yan,Liuran.QiluHospitalofShandongUniversity,Jinan250012,China[Abstract]ObjectiveAimsToinvestigatetheetiologyofenteralnutritionrelateddiarrheaandtostudyitsnursing.MethodTheratea
3、ndetiologyofenteralnutritionrelateddiarrheaof344patientsreceivingenteralnutritionfromJanuarytoAprilin2013344patients(Agroup)wasanalyzedretrospectivelyandnewnursingwasstudied・FromMaytoAugustin2013,378patients(Bgroup)havereceivedenteralnutritionunderimprovedandintensifiednursingcar
4、e・Theenteralnutritionrelateddiarrhearateoftwogroupswascompared・ResultsComparedwithAgroup,Bgrouphadlowerincidenceofdiarrhea・,nursingsatisfactionrateishigher,thereisasatisfactionsignificantlysignificantdifference(P(0.01).Conclusionenteralnutritionrelateddiarrheawasrelativetoinsuffi
5、cientmanagementofnutrientsolution,inappropriatepreparationofnutrientsolution,choiceofinfusiontools,andadjustsofinfusionratebypatientsorfamilymembersontheirown.Therefore,diarrheaduringenteralnutritioncanbedecreasedbyenforcingtrainingandevaluationonmedicalstaff,improvingpublicityan
6、deducationamongpatients,andchoosingappropriateinfusiontools.[Keywords]Enteralnutrition;Diarrhea;Etiology;Nursing;Nutrientliquid肠内营养(EN)系经口或导管提供营养物质至胃肠道的方法[1],能维护胃肠道功能,促进肠蠕动,维持内脏血流稳定及胃肠黏膜完整,同时可避免肠道细菌移位,降低感染发&率[2]。腹泻是肠内营养中最常见的并发症,据文献报道其发生率可达20%-40%[3],直接影响肠内营养的效果和患者的康复。为了降低肠内营养患者腹泻
7、的发生率,我们对2013年1刀至4刀在我科接受肠内营养治疗的患者进行回顾性分析,探讨引起肠内营养相关性腹泻的原因,并采取针对性的护理对策。2013年5月至8月,对我科接受肠内营养治疗的患者加强了护理质量管理。本文比较了两阶段肠内营养相关性腹泻的发病情况,现报道如下。1资料与方法1.1一般资料。A组344例,男210例,女134例,年龄21-75岁,体质量45-81kg,发生腹泻97例。B组378例,男232例,女146例,年龄20-76岁,体质量46-80kg,发生腹泻51例。两组患者的年龄、性别、体质量、病情程度、血清白蛋白、用药、腹泻天数等一般资料均
8、无显著的统计学差异(P〉0.05),具有可比性。1.2方法。A组:我科根据现状调