气体压强教案最后

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1、《化学中考专题复习》教案课题气压在化学实验中的应用授课教师北乐市第25中学张晨授课班级初三(7)课标、中考要求考试内容考试要求目标层次仪器的使用和基本操作1・会检查装置气密性。★★★物质的组成、性质和制备1.能测定空气中氧气的体积分数。★★2.能用简单装置和方法研究氧气、一氧化碳、金属、酸、碱等物质的性质。★★以上内容的简单综合★★★专题分析化学考题中涉及气压变化是化学与物理学科综合考查的一种形式。这类考题综合性较强，对同学们的诸多能力要求较高。如信息的采集与加工、知识的运用与迁移、现象的推理与

2、描述等能力。尽管气压变化的情况无非增大和减小两类，但引起气压变化的因素可谓众多。因此，用典型例题进行训练，有意识的培养缜密的思维能力和分析能力。教学目标知识与技能：通过一些具体实验的完成，弄清压强在实现这些变化的原理及影响气压的因素。过程与方法：能用气压的知识分析某些气体探究实验的现象。情感态度与价值观：透过现象看本质的能力，进一步提高化学思维的能力。教学方法讲授法、讨论法、总结归纳法教学过程教学环节主要教学活动设计意图环节一：通过回顾已学过的实验，归纳总结影［引入h2011中考题这道题目中描述

3、的现象与什么知识相关呢？［回顾］:回顾课本中的四个实验激发学生学习的冲动响气压改1•检查装置的气密性2•测定空气里氧气的含量考察学生透过变的因素3.高猛酸钾制取氧气现象看本质，分4.二氧化碳的溶解性实验析产生这些现［提问］：1•它们是如何反映装置内气压变化的？象表面原因是影响气压改变的因素有哪些？由于内部气压2•大家讨论交流，结合我们以前已学的发生改变引起内容有条理地把改变气体压强的知识构建起来，的提高学生的环节二写在你的学案中。思辩能力。通过练根据学生已学习，找出_压强增大•的内容要有条有关压

4、强气体压强改变-理地搜寻符合实验题的L压强减小.要求的各种情解题规律-况教会了学生［交流与总结］每组同学展示自己组对改变气压归纳总结的方因素的知识构建法，由此建立了［提问］:我们再次来看2011年的这道中考题，一个新的知识运用的我们构建起来的知识来找出答案。脉络达到复习［回顾］:喷泉实验和巩固基础知［提问h1•喷泉实验的原理是什么？识提高学习技2.根据我们掌握的知识，你能写出几组能的目的。能够形成喷泉的组合？3.如果没有胶头滴管，你有什么办法也能形成喷泉呢？［引入h喷泉实验中，烧瓶内的压强减小，

5、大气压将烧杯中的液体压入了烧瓶中，那我们将烧杯换成一系列的装置又会出现什么一系列的现象呢？学生能根据归［典型例题］丰台2012模拟题纳的内容及装画出气体或液体的流动方向，找出观察顺序：置的特点，结合［气体流动（或气体间接引起液体流动）的方物质的性质进向：总是向着气压减小的方向运动］行综合分析。提［提问］：为什么打开K1只有A、B中的没有了现高学生的观察象，而没有影响到C、D中的现象呢？能力及应用知［总结h装置：内部是密闭体系识的能力环节三：通过练习，熟练解决有关气压的实验题具体因素箜►气压差A推

6、测决定影响V实验现象气体流向［典型例题］1.2010年中考32题［总结］:运用本堂课学到的知识解决问题，从而提高学生的思辩能力鬻气压在化学实验中的应用一、气压改变的因素（知识构建）二、总结：具体因素导致A气压差▲推测决定影响▼实验现象气体流向