平面设计教学方案

《平面设计教学方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

教案任课教师：…课程名称：版式设计任课班级：2009级视觉传达授课时间：2011年9月-2012年1月西南财经大学天府学院教务处制 编号：01章，节我习斜练肘堂教学目的£^n・厶^"・2一-A/•9、yr/,#本的的媒册告类习基中屮的传錶广幅学。计计计订宣专邮横食片小殳殳殳殳申苴本瓦却对却丸志癖{页过尤版版版版杂海DM网)z»7)zX1Z教学重点教学难点吋间分配容内学教 m5mo1CM11式H+各PT评制概方眾他(p,94M的核哒其。片拟计考传习径图曲设关觉学途的垢式相视是要品、L版W祀••计重伽鞘明绍计性设的计影阐介设要式力设及步程式重版能列以一mKU，一一％、JJ;-一11版利计茅ff)aL2.性设一应用3. 将版式设计概念的内涵地图、空间规划、古代宫殿规划平而图相结合来进行阐述，通过抽象一一具象的对比,加深学生对版式设计概念的印象,进一步将学生的思维从感性向理性进行引导，为后面的内容的提出做铺垫；4.提岀版式设计中的空间和版面关系经过前面的引导，指出版式设计具有很强的规划性，这种规划性是显性特征，并对这些特征和特征之间的关系进行概述：1）从建筑到规划，从3维到2维2）空间的平衡3）视觉冲击力的形成5.从上述空间与版面的现象中指出视觉与构成的要素并对这些元素进行讲解：1）视觉元素：文字、图片2）构成元素：点、线、面6.列举并分析版式设计的媒介和其常用版式1）杂志宣传册2）海报传单3）DM（直邮广告）电视片头45m4）网页横幅类广告7.课堂作业《为坐而设计》海报草图的绘制，简单讲解设计的草图绘制流程，并且让学生带着以下问题进行草图的绘制：1）面对设计课题，你首先想到什么？2）设计元素如何安排？3）画草图有意义吗？4）如何调整草图中的思路？5）制作过程中想到什么？6）谈谈整体感觉？ 作业布置作业：[课题1.1]第3届"为坐而设计"（Designforsitting）主办单位：中央美术学院承办单位：中央美术学院设计学院第九工作室展览时间：2007年11月5H—11月11日展览地点：中央美术学院展厅要求：以上文字要求出现在设计中，同吋任选图库中1-4张图，课堂绘制草图；元素：图片、文字、标题类型：海报设计作业提交：电子文件形式提交，内含作业的PSD/CDR/AI文件（原件可修改）一份，JPG文件（不得低于150dpi）一份，压缩打包并以“学号-姓名”的形式命名为作业名。第10周上交，计入平时成绩。背景资料：（以下文字不岀现在设计之中，仅供参考）以“为坐而设计”为主题的系列大赛通过历次展览向大家展示了各种不同的“坐”的意味与理念，是对“坐”这一牛活命题的无限延展，其意义不仅是对“坐”提出问题和做出的答案，更重要的是对现代生活方式的想象与探索。“绿色奥运”“人文奥运”“科技奥运”是2008年北京奥运会倡导的精神。《第3届“为坐而设计”大奖赛》借奥运的东风，在延续以往两届大奖赛的设计理念一一“原创设计，为坐而设计”的基础上，还将与北京奥运同唱一个主题，将“绿色”、“人文”、“科技”的理念渗透到“为坐而设计”这一设计主题中。以一种研究和探讨人类未來可持续性发展的姿态，将设计行为建立在环保型造物原则的基础之上，在预想或特定的生活、工作、娱兀、休闲环境下，人的行为方式与具有环保意义和环保科技含量的坐具形态产生互动。同时充分挖掘地域性造物特点，丰富人文造物精神内涵，尤其是“绿色”材料与环保设计理念，是本次设计大赛的闪光点，也是设计可持续发展的未來方向。课后总结思考：1.版式设计中的视觉要素有哪些？2.版式设计中的构成要素有哪些？3.版式设计中的空间与版面如何制造视觉冲击力？ 编号：02章，中国传统书籍的版式设计授课方式讲授教学0的通过对中国传统版式设计的具体内容的学习，让学牛掌握相关的专业术语、中国传统书籍形态和传统中国书籍版式设计的特征。教学重占八八中国传统书籍形态、中国传统书籍版式设计的设计特征教学难点中国传统书籍版式设计的设计特征时间分配教学内容1.中国传统书籍的形态:1）简册装2）卷轴装3）经折装4）蝴蝶桩5）包被装6）线装；2.中国传统书籍的版式：1）传统版面设计术语：版面、版心、象鼻、鱼尾、书耳、界、栏、天头、地脚2）中国传统书籍的版式设计特征3.案例解析，分析中国传统版式设计元素在具体的专业设计中的应用 作业布置推荐阅读：1.《中国印刷史》（上、下）张秀民著，浙江古籍岀版社2.《中国古籍版刻图志》熊小明著，湖北人民出版社3.《中国纸和印刷文化史》钱存训著，广西师范大学出版社课后总结思考1）现代书籍版式设计中的中国风2）从文化传承与商业驱使在平面设计中的平衡（摘自《平面设计死了吗？》李德庚、蒋华、罗怡编著）来看传统中国风该如何在现代版式设计中传承。