平面设计专业仿真教学方案.doc

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1、平面设计专业仿真教学方案目前人才市场中同时具有专业设计能力与创新商业设计理念的人才十分短缺。在很多以设计为核心业务的企业里，具有专业设计能力与创新商业设计理念的人员受到众星捧月般的待遇。然而，计算机应用方向的毕业生和设计方面的人员就业压力却在日益增人，很多人无奈地感到，不好找T作，即使找到T作也很难适应T作的要求。如何跨越学习与就业之间的鸿沟？如何从仅仅简单的软件操作发展到专业的设计？如何使两年的学习能更快地与市场接轨？这正是我们需要解决的问题！要解决以上三个问题，就我的教学经验结合我校的基本情况，我觉得应该从以下三个方面进行改革：专业课程设

2、置、教学课堂管理与课外活动方面。一、专业课程设置应该更具针对性地选择课程，如书法、设计基础、绘画基础、软件操作等等。课程应该由浅入深的渐进，由基础的绘画培养善美，到创意创新的设计，逐步的提升学&的素质。1、以纯商业的设计案例为分析对象精心安排大量代表性极强的商业案例的设计全过程，通过实践,不仅可以在设计理念、设计分析能力上有所突破，而且对于设计中所涉及的细节安排和容易出现的问题也做到心中有数。为此，在专业课程的安排上应尽可能贴近市场，更容易、更快、更迅速的适应市场的需要，让学生做到细心设计。2、以培养学生的商业设计与创新能力为目标在每个商业案

3、例的最后，使学生能够做到举一反三的效果，让学生更多的动手操作和设计，培养学生的动手、动脑能力，潜意识中提升学生的设计和创新能力。技校生在校两年的时间及他们的年龄普遍偏小，所以在创意创新方面都不够成就，吋间并不十分充足的情况下，采用案例后的举一反三的教学方式，来更快地培养学生的创造能力，使学生动手能力得到提升。3、以加强学生的知识深度为重点针对创意、创新制作和设计过程涉及的重点与难点，均作知识衔接，对其详细的分析，大大加强学生知识深度。二、教学课堂管理1、理论课堂教学首先，由基础的绘画入门提高学生的兴趣，对美术的爱好、对设计的向往，课堂上气氛浓

4、。其次对设计理念，包括创意创新的设计理念來提升学生对设计的渴望，对自己的信心，由其结合当代的优秀的设计作品的分析，让生活与学习紧密结合。2、实操课堂教学在实际教学过程中，要吸引学生的兴趣，可多利用有趣的图片、图形来激发学生的学习热情，集中他们的注意力，同时也可以使自己的教学结合市场的需求。3、实习与考察教学利用课余吋间进行市场调查，多走出教室，实地考察，多看别人的广告及创意，来提升学生课堂上没有的兴趣及激情。激发其创意能力，一改以往的教学方式。让学生在学的过程中更明白自己在学什么,需要做什么，更确定自己的学习目标和努力的方向。三、课外活动方面

5、在班级组建一支设计公司的队伍，来明确学半自身的地位，确定学生的位置，来明确自己努力学习的方向，更能提高和锻炼学生。总经理策划部设计部调査部客户部工程部主要制作安装等，协助设计部等主要策划各项活动,组织安排活动制作设计各项设计工作进行社会调查各种工作主要是对外业务、接单,带回设计部制作对班级组建的公司，在总经理的管理下，开展各项活动，其中主耍由业务部与设计部门尽可能的完善其他部门。在这里，主耍以各项任务，部门间的工作给学生更多的学习及实践的机会。带动学生的积极性、主动参与性，设身处地的去想去做。尽可能多点在班上开展各项活动，组织各部门参观一些广

6、告公司等，尽可能的带动业务与设计一系列的活动，组织好各项活动。