学习质量检测第九课

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1、学习质量检测：八年级下册第九课我们崇尚公平（开卷）天津市人港区教师进修学校郭瑞芬_、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有—个最符合题意，请将其序号填入下列表格内』1.我们在社会生活中追求的一个重要主题是（B.物质需要C.精神需求D.物质利精神需求2.在现实久活中，我们经常遇到是否公平、如何做到公平等问题。下列对公平理解正确的是（①公平体现着人们对H由的追求②公平体现着对权利的尊重③公平是对他人的疔定④公平体现着对自身力量的肯定A.①®③B.②®④C.®@®D・®@®3.在人们心目屮，公平是（）①处理事悟要合情合理②不偏袒哪一方、不

2、偏袒某个人③参与社会合作的每个人承担他应为分担的责任④参与社会合作的每个人得到他应得的利益A.①®4•某销售公司业绩原木不错，但山于员工工资发放执行“高台阶.低差距”原则，个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。这-•事例告诉我们（）A.跳槽人金钱观念太重，不利于人类发展A.社会稳定和发展需要公平B.只有存在收入差别，才能使人们安居乐业C.我们不能只讲金钱，而不讲奉献5•在社会生活中，有了公平，（）①社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生心和发展才仃保障①我们才可能通过诚实劳动，得到口C应得的东西，满足

3、口C的合理期望②我们的权利才能得到尊重，fl身力量得到肯定，从而充分调动劳动者的积极性③就不会受到社会条件的制约，就不会存在侵犯公民权利的事件A.①®③B.①C.@@®D.①®®①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎①母亲对外婆很热悄，对奶奶不冷不热②小E选可可当班长，没有选好友乐乐③小双违反纪律却让小华受罚A.①②③B.®@®C.①®®D.®@®7•下列论述体现公平的一组是（）①言必行，行必果②均贫富，等贵贱③人牛而等④不患贫只患不均A.B・③④C.©®@D.②③④8•公平与否的判断.受到下列因素的制约（）

4、A.人们传统观念、思维方式B.人们思维习惯、思维方式C.个人价值观念.思维方式D.人们的行为方式，对社会的态度9•济南军区某部班长徐洪刚，在探亲途中，仃四名歹徒在客车上欺辱一名妇女，他奋起制止。在被刺14刀的情况下，用汗衫卷着已流出体外的肠子，奋力追赶直到昏迷。这一事例表明（）A.社会中仍存在许多不公平，但公平在社会中仍占主导地位B.崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助Z于B.要维持公平，就耍求我们不顾一切地去维护受害者的合法权益C.公平与否在于人们对人对事的态度以及我们怎样对待生活中的“不公平”现象10•

5、吴凯和赵立两人是同班同学，吴凯语文学得好，赵立数学学得好，两人丁•是口头协议：两人相互学习，取长补短。经过一段时间后，两人的成绩有了人幅度的捉高。对下列认识你认为正确的是（）①只冇做了我们该做的，才可能获得H己该得的②公平的合作，必然是互惠的合作③我们不能只享受利益而不付岀，否则对他人不公平A.®®B.(2X3)C.®®D・①②③11•“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子.水混合以后，比花岗岩还坚破。"这句话让我们明白的道理是（）A.沙子没有石子硬B.社会需耍良好的合作二、简答题12•李伟是班上的宣传委员，一次学校进行黑板报比赛。班主任

6、让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，黑板报评比获一等奖，李伟因此获得优秀宣传委员的称号，受到表彰。(1)你认为李伟受表彰公平吗？为什么？(2)你是怎样理解公平的？13•歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友，歌德曾说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我提出的，而诗是他写的，有时情况正好相反……”歌徳和席勒的合作，给你哪些启示？(至少两点)14•材料一：法律援助

7、、就是指在国家设立的法律援助机构指导和统一协调下，律师、公证员、基层法律工作者等法律服务人员，为经济困难或特殊案件的当事人给予减、免收费提供法律帮助的法律制度。材料二：来自湖南、广西的罗礼元等6名外来工人在珠海某花木场工作多年，无奈老板自1998年起拖欠工资，6名工人被迫辞职，靠卖垃圾维生。广东省中山市法律援助中心获悉此事后，指派律师代理此案，日前，终于为工人们讨回了50多万元的血汗钱。在上述案例中，律师没有收当事人一分钱，因为他们的工作都是以法律援助的名义进行的O结合本课知识谈谈你从上述材料屮得到哪些启示？(至少三点)参考答案一.单项选

8、择题1234567891011ADBBABDcBDB二.简答题12.(1)不公平。凶为公平是在比较中产生的。李伟未付出任何劳动，反而获得了农彰。(2)公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒哪一方