合肥市小庙中学2019届高三调研性检测文科数学学科分析报告(1)

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1、合肥市2019届高三调研性检测合肥市小庙中学理科数学学科分析报告一、试卷的整体情况本次高三调研性检测数学试卷满分150分，时间120分钟，试卷整体设计合理，有梯度，难度较大。我校实际有17人参加理科数学考试，最高分73分。合肥市理科数学总体平均分90.25分，难度系数0.60,我校平均分是44.2分,与均分差46.05分。由于本次考试是在高三一轮复习之前，我校学生基础知识薄弱，学习能力较差，又没有经过系统的复习训练，所以不论客观题还是主观题失分现象严重。二、答题情况分析1、选择题：满分60分，每小题满分

2、5分，其中第1-9题对我校学生来说难度中等，第10-12题对于我校学生来说属于难度偏大的题。题号平均分难度标准答案选A人数选A比例选B人数选B比例选C人数选C比例选D人数选D比例选其他人数选其他比例14.710.94C0010.06160.94000020.290.06D60.3590.5310.0610.060034.710.94C0010.06160.94000042.650.53A90.5340.2410.0630.180054.120.82B00140.8220.1210.060063.820.

3、76C0010.06130.7630.180072.940.59B40.24100.590030.180081.180.24B10.0640.2460.3560.350091.470.29D60.3530.1830.1850.2900100.590.12A20.1230.1870.4150.2900111.760.35A60.3540.2450.2920.1200121.180.24B10.0640.2450.2970.41002、非选择题：第13-14题是比较容易的题，第16题较难，考查函数与方程的综

4、合应用，此题得分为0。第17题考查数列知识，第18题考查三角函数与三角恒等变换的综合应用，第19题考查统计知识，此三题难度中等，但第二问得分较低。第20题考查立体几何知识，第21题考察圆锥曲线中椭圆的有关综合应用，第二问难度较大，得分为零。第22题考察导数在函数中的应用，考察知识综合运用能力，得分为0。题号实考人数满分值平均分标准差难度最高分最低分1317L□1.762.3890.35501417L02.062.4610.4150151750.291.1760.065016175000001717□1.

5、412.1980.2850L00.291.1760.0650181751.351.4530.274070.821.7900.1270191753.061.5520.615070.060.2350.0110201752.532.3040.5150700000211750.182.1210.24507000002217500000700000三、复习指导1、强化规范意识。强调答题的规范性，要通过解题规范性训练，争取让学生做到会做的题目不失分。2、夯实双基，以不变应万变。要进一步强化三基教学，要根据教材和考纲

6、要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。针对本校学情，复习中以中低档题目训练为主，难度太大的题目不作过多的要求,同时要适度拓展，不断提升学生的分析问题和解决问题的能力。要坚持重点知识重点讲，反复讲，反复练。3、重视课本，狠抓基础。在考查基础知识的基础上，注重对数学思想和方法的考查，注重对数学能力的考查，注重展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，并明确指出：易、中、难的比例控制在3：5：2左右，这就决定了高考复习中必须抓基础，常抓不懈，只有基础打好了，做中低档题才

7、会概念清楚，得心应手，做难题和综合题才有基本条件。课本是高考题的主要来源，纵观近几年的新课程高考试题，不难发现，多数试题源于教材，即使是综合题也是课本例习题的综合、加工与拓展，充分体现了课本的基础作用。复习必须紧紧地围绕课本来进行，只有严守课本，才能摆脱“题海”之苦。4、对错题进行“二度”重做。将这些错题按照知识块拿出来让学生重新练习，并及时批改回放和回访，争取让学生把易错题的错误率降到最低限度。5、进一步加强学生的审题能力，着力提高学生的读题能力，加强学生的自我反思意识。培养学生自己对做错题找出出错的

8、原因的习惯。6、切实抓好作业评讲环节。要使每一次练习都应有针对性，教师要及时做好作业的批改、订正、评讲工作，尤其要认真上好每一节作业评讲课，并及时做好跟踪反馈和有针对性的补救工作，要争取通过作业的评讲弥补学生的知识缺陷，懂得解决这类问题的常规思路，尽可能保证在今后的练习中不在犯类似的错误。7、切实加强运算能力培养。从历次考试情况看因运算导致的错误较多。所以要特别加强运算技能的培养和训练，要争取做到会做的题不因运算而失分。8、加强心理疏导工作