02337第六周活动教案

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1、科学领域陈园所：附幼大三班07.01.08实习生：吴丽菲园指导教师：老师实习时间：周一上午活动内容…四季转盘二、活动目的：1.增进对四季特征和变化的认识，初步了解司机的轮换顺序；2.了解四季人们特有或适宜的活动；三、活动准备：1.故事＜四季转盘〉2.挂图V四季转盘〉四、活动过程：1.出示挂图，幼儿听故事＜四季转盘〉并讨论；引导语：今天，我们一起来听一个故事，仔细听一听，故事里讲了一件什么事？2.引导幼儿讨论；①请幼儿说一说：听了故事后，那小朋友们说一说故事里说了件什么事呢？②引导语：那你们來说一说，一年四季哪几个季节呢？一年四季的顺序是怎么样的呢?（一年分为春、夏、秋、冬四

2、个季节，每个季节大约有三个月.春天过完就是夏天，夏天过完Z后就是秋天，秋天过完Z后就是冬天，而寒冷的冬天过完Z后，又迎来了春天。一年四季都是不断的在循环。③引导语：那你们再來说一说，一年四季是什么样的呢？都有哪些特征？在这四个季节里，人们都会做哪些运动？有哪些运动都是适合在这四个季节里做的呢？（幼儿可互相讨论分享后，再教师请幼儿站起来说一说，与全班小朋友一起分享.幼儿边说，教师边教幼儿学习四个季节的词语：春暖花开，夏tl炎炎，秋高气爽，寒风涩涩）④幼儿讨论.引导语：那小朋友们你最喜欢那个季节呢？为什么？（引导幼儿用：我喜欢•...因为....）五、活动延伸：在分区活动中投放

3、”四季转盘”的操作材料，帮助幼儿促进巩固四季的知识.艺术领域07.01.08实习生：吴丽菲实习时间：周一上午一、活动内容：绘画活动---一年四季二、活动日的：1.在熟悉一年四季的事物的基础上，运用组织的思维方法，创造出一年四季的景象;2.能结合实际再发挥想象创作，体验创作乐趣；三、活动准备：绘画纸、油画棒、水彩笔；四、活动过程：1.一谈话的形式，幼儿互相交流自己对司机的已有认识了解一年四季.•引导语：你们都知道一年四个季节的特点吗？下面，先请小朋友们互相的分享，然后我再请小朋友们说一说。（幼儿讨论，再请幼儿说一说.复习四个季节的词语。）•引导语：你觉得一年四季是什么颜色的呢

4、？•引导语：那你们喜欢在四个季节里做些什么有趣的事吗？幼儿一边说，教师可根据小朋友说的，然后在黑板上画出一年四季里的事物景象）2.教师提出绘画要求；・一张画纸画四幅画；（对折两次后再进行绘画）・画面要饱满，颜色要均匀；•可以画显示看到的，也可以想象所画季节会发生的场景；•画白己认为最适合表达一年四季的I田i面；3.幼儿绘画，教师巡回指导：•根据幼儿所画的画面，提示幼儿用不同的色彩表现不同季节的特征；・帮助个别能力较弱的幼儿一同完成作品；五、活动延伸：未完成的作品，可在成见或美工区内完成并装饰作品。数学活动07.01.10实习生：吴丽菲实习时间：•周三上午一、活动内容：复习5

5、以内的分解组成二、活动目的：复习巩固5以内的分解组成三、活动准备：5以内的分解组成棋谱，以及数字卡片；四、活动过程：1.出示数字卡片，以游戏的形式，复习5以内的分解组成；引导语：黑板上出示的是数字是几？总数是5,小朋友，我问你，我的2球碰几球？（速度由慢加块，再切换总数数字）2.幼儿用身体来进行跳圈来将数进行分解；引导语：下面我们来玩一个，身体来分数的游戏。我请几个小朋友上来，请他们将自己的总人数按照数的分解组成來分。例如：我请一个小朋友上來跟我一同做以下示范。现在我们的总人数是二，那二可以分成几和几啊？那我们商量一下，我在这个圈她在那个圈。预备开始后，我们就开始在圈里分解

6、了。明白了吗？如果遇到很多次分解的，那你们只要商量一种分法，等我再请一组小朋友上来时，你们分的又要和这一组的小朋友分的不一样。3.将幼儿分成两组，进行走棋游戏；引导语：今天老师还为你们准备了一张棋谱，下面我将你们分成两组，比比看，哪一组的小朋友先获得胜利。下面我们先观察一下棋谱，这棋谱跟其他的棋谱有什么不一样？（框里有分解组成的算式）对了，如果小朋友呆会玩的时候，走到带有分解组成的算式时,你们就要回答出答案，回答正确的就停留在原地，如果回答错误，不好意思，请其他组小朋友回答，你们就得后退那个数了。好，下面，两组小朋友，我各请一个小负责人来掷筛子。如果遇到算式，那么就请你的小

7、组成员来冋答，如果小负责人白己知道，也可以白己回答。好，下面比赛开始。2.幼儿游戏结束，给胜利与失败的幼儿奖励（拥抱）建构游戏陈园所：附幼大三班园指导教师：老师07.01.10实习生：吴丽菲实习时间：•周三上午1.游戏名称:立交桥（第一阶段）2.游戏目的：1•学会用多种方法，多种材料，发挥想象进行大胆建构立交桥；2・通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣；三、游戏准备：1.幼儿与教师共同搜集立交桥的相关图片：2.建构立交桥的材料（积木、插塑等）四、知道要点：1•集中指导并介绍建构规则；①讨论:你们都见过哪些立交桥