四语文第六七周教案

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1、第六周龙门学区高效课堂导学案课题语文天地四年级学科四年级上册语文课型复习＋新授课时第一课时主备人赵淑玲学习内容义务教育课程标准教科书四年级上册《语文》P36-37学习目标1、巩固本单元学过的词语，联系上下文理解词语意思，准确运用词语。2、学习古诗和谚语，体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。3、有感情的朗读古诗和谚语。重难点1、巩固本单元学过的词语，联系上下文理解词语意思2、学习古诗和谚语，体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。学习过程环节学案导案学案导学自主探究一、学习我的摘录笔记。1、小组间用各种方式读我的摘录笔记中的词语、句子，纠正读音。2、小组间开展朗

2、读比赛，评出最佳小组。3、听写词语。提出学习目标。同伴互助小组合作1、结合上下文说说“实在”“体面”两个词语的意思。实在：的确。体面：在这里是追求虚荣，讲求外表。2、抄写《落花生》第一自然段，结合上下文体会“居然”表达的情感。课文中的“居然”表现出“我们”收货花生的意外与喜悦，所以不能换成“果然’.小组合作完成练习。教师点拨释疑解难一、学习古诗1、学习古诗《书湖先生壁》（1）练习将读古诗读通顺。（2）说说以下词的意思书：茅檐：成畦：排闼：闼：（3）用自己的话说说古诗意思。2、同学间交流、反馈。3、学习词《西江月》（1）了解作者辛弃疾。（2）读词了解词上阕和

3、下阕的大意。4、有感情的朗读。指导学习古诗。归纳总结反馈练习小结：通过复习我们又积累了许多知识，真是一份耕耘，一份收获，希望同学们多劳动，这样才能体会到劳动的快乐。练习：记住下列外国谚语。播种行为，收获希望；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。教师指点。走进生活拓展延伸每个同学在学习生活中有许多收获，把你的收获说出来和老师同学一起来分享。说说自己的收获。教后反思审阅签字月日龙门学区高效课堂导学案 课题语文天地四年级学科四年级上册语文课型预习+展示课时第二课时主备人赵淑玲学习内容义务教育课程标准教科书三年级下册《语文》P37--43学习目标1、学习“开卷

4、有益”部分。2、学习“畅所欲言”部分，完成“笔下生花”部分。重难点1、初步了解两篇短文内容。2、围绕“收获”这个主题写自己在学习生活中的收获。学习过程环节学案导案学案导学自主探究一、读短文，完成练习。1、画出描写心理变化的句子。2、说说我是在怎样的情况下和柚根子一起去水塘里划盆采菱？3、在水塘里采菱时，发生了什么事？我的心理先后发生了怎样的变化？4、此时，我又有怎样的收获？5、当我把木盆划到柚子树时，和柚根子说什么？做什么？二、小组交流反馈。一、导入新课。二、学习《柚子树下》同伴互助小组合作一、阅读短文，完成练习。1、借助工具书读短文，读准字音。2、说说哪

5、些句子体现了劳动者的辛苦？3、短文用了哪些修辞手法？教师指导完成短文练习教师点拨释疑解难一、畅所欲言1、读一读文中人物对话，说说他们的收获。2、结合自己的实际，说说自己在生活或学习中的收获。二、笔下生花。1、明确习作要求。2、确定题目及写作内容（提示：通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，反映劳动过程的辛苦及快乐）。3、读范文，学写法。解决重点。归纳总结反馈练习一、写作时通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，才能反映出劳动过程的辛苦及快乐.二、完成习作。动笔写作走进生活拓展延伸联系生活实际，继续修改自己的习作。修改习作教后反思审阅签字月日第七周龙门学区

6、高效课堂导学案 课题飞夺泸定桥年级学科四年级上册语文课型预习+展示课时第一课时主备人赵淑玲学习内容义务教育课程标准教科书三年级下册《语文》P44-46学习目标1、自学本课生字，新词，自主积累词语。2、初步培养学生叙述事情时能按事情发展的顺序记叙的能力。3、了解红军飞夺泸定桥的经过。重难点理解重点词语，体会夺桥的艰难。学习过程环节学案导案学案导学自主探究预习课文，完成练习。1、看拼音，写词语。guānjiàndǎjīdǎnliàng（）（）（）gémìngyúxiàshārén（）（）（）2、在括号里填上合适的字。（）山（）岭（　）（　）大雨　震耳（　）（　

7、）（）惊（）寒　（）（）顾身千钧（　）（　）（）（）荡荡熊熊（）（）摇摇（）（）3、按要求改句子。（1）战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。（缩句）（2）红军渡过大渡河。（扩句）导入新课1、读了课题，你知道了什么？2、你还想知道什么？同伴互助小组合作一、独立完成第1题。二、小组合作完成完成第2、3题。教师巡视指导教师点拨释疑解难一、为什么要飞夺泸定桥，找出课文中说明天险的词句。二、找出描写泸定桥的句子，作者按什么顺序介绍泸定桥的，从中可以看出什么？三、讨论、交流、反馈。教师指导。归纳总结反馈练习一、小结：本节课我们掌握了重点词语，知道了泸定桥是“天险”。

8、二、在括号里填上合适的词语。冒着（　　）　吹起（　　）　攀着（　）