充分利用教学资源,提高课堂教学效果

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1、实用标准文案教研课题：充分利用教学资源，提高课堂教学效果地点：三楼会议室参加人员：全体综文教师作课：xxx第一、教研主题的由来在教学实践中，受观念和条件的限制，我们的一些老师开发和利用教学资源的思路还没有完全打开，方法较少，途经也比较窄。有些教师甚至仍然照本宣科。目前的思品学科，同时事政治教育紧密结合，同其他学科教育相互支撑，同家庭教育、社区教育密切配合，同学校的德育教育相一致，因此，我们应该充分利用一切可以利用的教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，共同完成思想品德和思想政治教育的任务。第二、集体研讨xxx：用学生身边的人和事教育学生。学校是学生每天生活学习的地方。它就在校园里，

2、在学生的身边，教师可以要根据教学内容，选择相关的学校教育资源有效的利用。“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，是思想品德课教学应该把握的一个方向性原则。学校的每一个地方、每一件设施、每一项活动，都是可挖掘利用的教育资源。在我们的学生中，每天在发生着大大小小的故事，这些看似平常的小事都可以成为思想品德教师教学中的典型事例。xxx：在教学抓住学生带有普遍性的典型思想和身边的典型“精彩文档实用标准文案小事”，通过小组体验、感悟、交流，可以提高学生的思想认识，培养学生良好的行为习惯及优良品质。例如在讲《我爱我师》这一节课时，我没有更多的列举其他地方的名师，而是把给学生上课的老师的照片制作在课件中，让学生

3、谈这些教师教会了自己什么，是如何教育自己做人的道理的。又如针对学生中浪费粮食、乱化零用钱、沉湎网吧等现象，让深受其害的学生家长到校给学生讲述，他们的亲身经历会更具说服力，取得良好的效果。xxx：各学科相互渗透，整合教学资源在教学过程中，广泛涉猎其他学科知识并挖掘其中的思想品德教育成分，加强学科之间的渗透，也是今后思想品德课改革的努力方向。知识本身是一个完整的系统，各个领域是相互关联的，思想品德学科与其他学科有着千丝万缕的联系，只要潜心挖掘，有机整合，借助其他学科知识，不仅能活跃学生的思维，使学生轻松掌握本学科知识，更能激发学生的兴趣，培养学生的知识迁移能力。xxx：在思想品德课教学中，我比较

4、多的运用了语文、史地、艺术等学科的知识进行渗透，如学习爱国主义精神时，运用法国作家都德的《最后一课》来说明爱国主义是世界各国人民普遍具有的一种基本的可贵的品质，能够增强感染力，激发学生的爱国情感。”在初二思想品德“子女的权利和义务”一课时引用了唐朝诗人孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖”，这些充满感情的诗句能极大激发学生对父母的感恩之情，从而认识到孝敬父母是自己应尽的责任。在九年级思想品德“国情教育”精彩文档实用标准文案教学中运用了大量地理历史学科的知识来说明世界各国国情的千差万别以及我国的基本国情，这些学生已经掌握的知识为思想品德课的学习奠定了基础。在讲“可持续发展战略”这一内容时

5、则运用《地球受到的伤害》的漫画，幽默形象又寓意深刻的漫画，对环境污染及遭到破坏的事实的揭示让人触目惊心，起到了文字无法达到的效果。而在思想品德课堂教学中运用音乐，不仅增加课堂气氛，更激发了学生的情感。xxx：借助家庭教育，形成教育合力家庭是未成年人成长的摇篮和第一所学校，是他们的人生观、价值观形成的重要场所，父母是未成年人的第一任老师，对他们一生有重大影响。家庭生活是丰富多彩的，对孩子来说也是最直观、最形象的，家庭教育对学生良好品德和行为的养成起着不可忽略的作用，也是学校教育最强有力的后盾。利用家庭教育，更有利于把学生的道德认识内化为道德行为。我们要把思想品德课与家庭教育紧密配合起来，形成教

6、育合力，让学生把课堂上的道理逐步内化为日常生活中的自觉行为。例如初一思想品德课的教学内容大多数都是和家庭教育分不开的，需要取得家长的配合。在教学中通过让学生参与了解家庭生活、与父母经常沟通交流可以让学生了解父母养家的辛苦，从而学会孝敬父母；通过参与家庭管理，可以帮助学生养成科学的生活习惯，培养勤俭节约，艰苦奋斗的精神；在家庭生活中经常参与劳动，可以锻炼独立生活能力，培养良好的生活习惯和良好的品德等。第一、集体备课成果《正确对待理想与现实》教学设计精彩文档实用标准文案教学目标：1、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己

7、的理想付出努力。2、知识与技能：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。3、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。教学重点：对理想的规划和理想的实现。教学难点：树立理想的重要性。教学时数：1课时。教学方法：举例法；活动体验反思教学法；讨论法。教学过程：导入新课:理想，每个人都不能缺少。没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了罗盘，只