2012北京卷英语作文高考判卷评析

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1、高考判卷感受今年我很荣幸的参加了北京市外语高考判卷工作,受老师委托,通过今天这样一个机会把判卷的感受和大家交流沟通一下,总的來说,判卷的标准还是比较严格的,一共200名老师进行判卷,其中有一半是大学老师,这也就意味着对学生作答的要求更加严格,试卷实行双评制,两位教师的评分如果超过3分要进行三评•通过这次亲临高考阅卷工作,真止体会了高考的严肃和神圣.近儿年的北京高考情景作文以图画式为主;一般由四幅画组成的组图,同吋给出一定的文字说明。题材主要涉及到学生熟悉或经历的日常生活。考查学生对图画内容的观察和理解,要求学生有条理,有重点,生动准确地把图画内容加

2、工成书而语言。拿今年作文举例,今年我判的最高的作文是20分,最低的作文是0分,下血我们大家一起来看一下今年的作文。同样也是四幅图,我想和大家一起解读一下情景作文的评分细则,本人认为对高考英语写作非常有意义.1.本题总分20分,按五个档次给分。2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。3.评分应考虑:内容要点的完整性,上下文的连贯性,词汇和句式的多样性及语言的准确性。4.拼写,标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑,英美拼写及词汇用法均可接受。5.词数少有60,从总分中减去

3、1分。二.内容要点:1•发现2.询问3.告诉路线4.分别Withthesunrisingwithagentlebreeze,IwasjoggingalongthestreetwhenIsawaforeigncoupletalkingwithacitymap.puzzleworeobviouslyontheirface,itdawnedonmethattheymusthavebeenlost.ThemomentItalkedtothemJgottorealizethattheycouldnotlocatetheplaceoftiantan•telli

4、ngthemhowtodiscovertherightspottheywereheadingfor,1alsoshowedthemhowtosteptowardthetempleofheaven.duetomyintroduction,theybegantofeltasignofrelief.WithasunrisingthegentlebreezeJwaswalkingalongthestreetwhenISawtwoforeignersstandingonthestreet.Howtimeflies!itwassoonthatthebuspul

5、ledatthebusstop.itwasobviousthattheyweregoingtoleave・beforeleaving,Isawthemoff,wavinghandtothem,expressingmybesthopetothem•Shortthoughthedeedwas,Ifeltproudanddelighted,fornotonlycanIofferthehelpinghandtotheneedypeople,butIhaveshowedhowpoliteandenthusiasticourBeijingpeopleare.他

6、们的表情很迷惑的样子,我想到他们肯定迷路了。于是我走上前去,问他们的问题是什么。他们说不知道天坛在地图上标的那里,知道了这个情况后,我告诉他们如何找到天坛,并且,我告诉了他们的路线,看到他们松下一口气后,我非常的高兴。Seeingthemhaveasignofrelief,Ifeltverydelighted.ItoldthemthewaytogettotempleofheavenAsignofrelief由于我没有事情,我之后一直把他们带到了公交车站,他们对于我的这个行为非常的感谢。TheythankedmegreatlyTheyapprecia

7、tedmegreatlyLedthemtothebusstop不一会,车来了,soon,herecametheirbus.SawthemoffTheygetoffthebus我挥手给他们告别,他们的微笑让我的充满了成就感。BeforeleavingJwavedtothemwithasmileonmyface.andasenseofhappinessfilledmyheart/Seeingthemgetonthebus,1hadasenseofachievement・句式带动词汇。看前面的文章的感受词,感情词WhatItIwhatsurprisedm

8、emostwerehisWhatattractedmemostwereItwasafter20minutesthatwea

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