42使用按钮教学设计

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1、《4.2使用按钮》教学设计作者姓名：孙志刚、李庆锁、姜登基工作单位：乳山市海阳所镇中心学校《4.2使用按钮》教学设计【教材分析】本节课是泰山版教材《信息技术》第二册(上)的第四章“交互动画创作”的第二节。按钮元件是是实现Flash动画交互效果的关键对象，通过本节课的学习，使学生了解按钮的特点和作用，初步掌握按钮的使用。使学生可以在后面的学习中充分发挥想象，从而创作出各自独具个性的动画作品。【学情分析】学主通过前面的学习，初步掌握了简单的Flash动画的制作技能，了解了代码对动画的控制作用，接着來学

2、习使用按钮交互控制对象，学生有了一定的基础，但是由于掌握的不够深入，对于用Flash创作的能力有限，还需要教师的进一步的耐心指导。【学习目标】1、知识与技能：使学生掌握图片和按钮的导入，懂得按钮命令的设置;熟悉播放控制的基本函数Stop()>gotoAndPlay()>gotoAndStop()的使用；能独立运用Flash制作电子相册。2、过程与方法：培养学生的合作探究能力，提高学生的自主学习能力;培养学生发现美与创造美的能力。3、情感态度与价值观：培养学生正确的价值观，养成良好的审美情趣;提高学

3、生的学习兴趣和积极性。【教学重难点】教学重点：按钮命令的设置、函数的应用与Flash电子相册的制作教学难点：按钮命令的设置【教学方法】启发引导式、任务驱动式、合作探究式、口主学习式。【教学准备】图片、多媒体教学软件、课件【评价设计】1、通过教师设计问题引导，学生通过自主与小组互助来解决问题的过程，来评价学生自主学习与合作探究的情况，激发学生的求知欲。2、通过学生演示讲解操作过程，来评价学生的知识掌握情况和实际操作能力，使学生在演示讲解中，体验成功，激发学生的学习兴趣。3、通过激励性评价与测验性评价

4、、自我评价与相互评价相结合，使学生感受的学习的乐趣，激发学习的积极主动性。【教学过程】一、创设情境，导入新课教师：问大家一个问题，同学们祁喜欢照相吗？学生：喜欢！教师：那同学们想不想拥有一个自己的电子和册呢？学生：想！教师：这节课就来实现大家的这个愿望！用Flash制作电子相册需要学会使用按钮。4（多媒体出示课题：使用按钮）.二、学习交流，获取新知1、教师通过提出问题引导学生为制作电子相册做好铺垫。教师：制作电子相册前要做一些准备工作，大家先来解决几个问题？多媒体出示问题：问题一：做电子相册需要把

5、图片导入Flash,请你帮忙完成这一步？请一名学生到教师机演示导入图片并口述过程。师生适时给予掌声鼓励。教师：刚才导入的图片存到哪里去了？学生：存到“库”里了。多媒体出示问题：问题二：请你找一找Flash中的“库”在哪里？请一名学生到教师机演示查找“库”并口述过程。教师适时给予肯定性的评价激励。教师：设计好了图片，同学们想一想，还需要什么？学生：按钮多媒体出示问题：问题三：找到Flash的公用库，调出按钮库，选择一个按钮将其拖放到舞台？请一名学生到教师机演示并口述过程。师生适时给予掌声鼓励。教师：

6、要想使按钮起作用，还需要做什么呢？学生：添加控制代码。多媒体出示问题：问题四：找到动作窗口，找出儿个常用的控制代码Stop。、gotoAndPlay()、gotoAndStop()?请一名学生到教师机演示并口述过程。师生适时给予掌声鼓励。教师：同学们说“goto”是什么意思？学生：去/到教师：也可以说是“转到”的意思。教师：如果用“1”來代表第一帧，转到第一帧该怎么说？学生：goto1教师：play是什么意思？学生：玩/开始/播放教师：去播放第一帧该怎么表示呢？学生：gotoAndPlay1用同样

7、的方法引导学生理解gotoAndStop意思。教师通过多媒体讲解控制代码的添加方法教师：下面请同学们来展示一下身手！多媒体出示问题：问题五：试一试给第一帧添加控制代码stop()?请一名学生到教师机演示并口述过程。师生适时给予掌声鼓励。教师:再来给这个按钮添加控制代码。问题六：试一试给按钮添加控制代码gotoAndPlay(),使去转到并播放笫2帧？请一名学生到教师机演示并口述过程。师生适时给予掌声鼓励。教师：同学们转到并播放与转到并停止有什么不同？学生：一个会继续播放，另一个会停止不动。2、学生

8、开始操作练习。教师：请同学们利用提供的素材设计出有自己个性的电子相册，注意画面结构要布置合理、美观大方。（教师将素材提前发送到学牛:电脑桌面）学生以小组为单位，采取自主学习与小组合作的形式，独立操作完成练习作品。教师在学生操作过程屮不断巡视，并针对个别学生操作过程屮出现的问题加以指导。3、学生展示评价作品。各小组间相互交流，南北两排分别评出各自的一件优秀作品。（1）分别展示播放被选出的作品。（2）请同学们谈谈这两件作品的优点。学生：构图合理、画血美观、按钮设置正确……（3）请同学们