33细胞核——系统的控制中心学案

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1、3.3细胞核——系统的控制中心学案【高效导航】1.学习目标：①阐明细胞核的结构和功能②认同细胞核是细胞生命系统的控制中心2•重点：细胞核的结构和功能3.难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心“看”一知识经纬“导”一自主预习一、分布除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。二、结构1.核膜结构:层膜结构。作用:把核内物质与分开。2.染色质(1)物质组成：由和组成，其中是遗传信息的载体。(2)形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色。(3)与染色体的关系：是在细胞不同时期的两种存在状态。1.核仁作用：与的合成以及的形成有关。4.核孔作用：实现核质之间的和

2、o三.功能：细胞核是,是细胞的控制中心。四.模型建构1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种—的的描述。2.类型：物理模型、模型、模型等。例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。3.尝试制作真核细胞的三维结构模型要注意：、应放第一位，还应考虑艺术性、成本低廉等等。五.细胞小结1.细胞作为基本的,其结构复杂而精巧。各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中、高度有序地进行。2.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体和的基本单位。“学”一互动探究探究一：细胞核的功能阅读课本52页资料分析，小组讨论回答下列问题：(1)根据美西嫄细

3、胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还是细胞质控制的？(2)从横缢蝶嫄受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？(3)分析变形虫切割实验你可以得岀什么结论？(4)伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？(5)你能总结出细胞核有哪些功能吗？探究二：细胞核的结构阅读课本53-54页，小组讨论回答下列问题:(1)核膜：结构:功能:(2)核仁:2.染色质与染色体存在什么关系?称项目染色质染色体同一物质成分相同性质相同功能相同不同时期两种形态探究三：细胞是一个统一的整体阅读课本55页，小组讨论回答下列问题：1•精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟的红

4、细胞无细胞核，它们的存活时间都很短，这说明了细胞核与细胞质有什么关系？“思”一课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获疑点“练”一课堂自测1.下列关于制作三维结构模型的说法中，错误的是()••A.在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观是最重要的A.在制作模型时，科学性、准确性应该是第一位的A.模型是一种简化的、概括性的描述B.DNA的双螺旋结构模型属于物理模型1.对染色质和染色体关系的叙述正确的是（）A.同种物质在同一时期细

5、胞中的两种形态B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C.不同种物质在不同时期细胞中的两种形态D.同种物质在不同时期细胞中的两种形态2.下列关于细胞核的叙述正确的是（）A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B.在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C.真核细胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D.核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开3.下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是（）A.细胞核与生物的遗传和变异有关B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C.细胞核与生命的延续性密切相关D.细胞核是遗传信息库，是细

6、胞代谢和控制中心4.下图表示科学家进行的嫌嫄受精卵横缢实验。你认为该图最能说明（）A.细胞质控制着细胞的代谢B.细胞核控制着细胞的代谢A.细胞质是细胞遗传特性的控制中心B.细胞核是细胞遗传特性的控制中心