《细胞核--系统的控制中心》学案

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1、第三节细胞核——系统的控制中心学习目标知识与技能1、闸明细胞核的结构和功能。2、尝试制作真核细胞的三维结构模型。过程与方法通过自主瓦动式教学领悟细胞核的功能,结构及功能与结构相适应的关系。情感态度与价值观认同细胞核足细胞牛命系统的控制屮心。学习重点细胞核的结构和功能。学习难点珂解细胞核足细胞生命系统的控制屮心。课内预习使用说明与学法指导：1.依裾学:>J目标进行预>J,完成以下内界。2.用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备遗传信息的携带者一核酸。自主学习一、分布：除了高等枯物成熟的细胞和哺乳动物成熟的外，真核细

2、胞都有细胞核。二、结构：.1、核膜：(1)结构:层膜结构。⑵作川:把核内物质与2、染色质(1)物质组成：主要由和组成，其中是遗传信息的载体。(2)形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色。t(3)与染色体的关系：是在细胞不同时期的两种存在状态。’•、3、核仁：作用：与*细胞等极少数细胞分开的合成以及_4、核孔：作用：实现核质之间的三.功能、细胞核足，足细胞四.模型建构1、概念：模型是人们为丫某种特定FI的而对认识对象所作的一种_的的描述。2、类型：物理模型、模型、模型等。例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属

3、于物理模型。3、尝试制作真核细胞的三维结构模型耍注意：、应放第一位，还应考虑艺术性、成木低廉等等。五、细胞小结1、细胞作为基本的，其结构复杂而精巧。各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中、高度有序地进行。2、细胞既是生物体结构的基本单位，也足生物体和的基本单位。附：【自主学习】部分答案，请自我核对-、筛管、红二、1.⑴双⑵细胞质2.(l)DNA、蛋闩质、DNA(2)碱性染料(3)同样的物质3.某种RNA、核糖体4.物质交换、信息交流三、遗传信息库、代谢、遗传四、1.简化、概括性2.概念、数学

4、五、1.生命系统、A我调控2.代谢、遗传的形成有失《—和•和'核仁的控制屮心，核孔预习tl测1、下列关于制作三维结构模型的说法屮，错误的足（）A.在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观是敁重要的B.在制作模型时，科学性、准确性应该是第一位的C.模型是一种简化的、概括性的描述D.DNA的双螺旋结构模型属于物理模型2、对染色质和染色体关系的叙述正确的是（）A.同种物质在同一时期细胞中的两种形态B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C.不M种物质在不M时期细胞中的W种

5、形态D.M种物质4:不M时期细胞中的W种形态3、下列关于细胞核的叙述正确的是（）A.真核细胞的核膜上有人景的多种酶，宥利于多种化学反应的顺利进行B.在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C.真核细胞的核膜上冇核孔，DNA等大分了物质吋以通过核孔进入细胞质D.核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分开4、下列关于细胞梭功能的叙述中，最本质的是（）A.细胞梭与生物的遗传和变异有关B.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C.细胞核与生命的延续性密切相关D.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心5、下

6、图表示科学家:进行的螃螈受糈卵横缢宪验。你认为该图最能说明（）A.细胞质控制春细胞的代谢Vb.细胞核控制看细胞的代谢D.细胞核是细胞遗传特性的控制中心附：【预习A测】答案，请A我核对：1.A2.D3.A4.D5.D课内探究问题探讨1、细胞核的功能阅读课本52贝资料分析，小组讨论回答下列问题：（1）根裾美西螈细胞核移植的试验，说明生物体性状的遗传主要是细胞核还足细胞质控制的？【提示：芙西螈皮肤颜色遗传足由细胞核控制的。】。（2）从横缢蝾螈受精卵实验可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？【提示：蝾螈的细胞分裂和

7、分化是由细胞核控制的。】（3）分析变形虫切割实验你可以得岀什么结论？不能再中出艽他部分不餅生第二杯能再生芩和杯【提示：变形虫的分裂、生长、再生，具有应激性足由细胞核控制的。】（4）伞藻嫁接与核移植实验，说明生物体形态结构的建成主要与谁有关？【提示：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的，而与伞柄无关。】（5）你能总结出细胞核脊哪些功能吗？预习tl测1、下列关于制作三维结构模型的说法屮，错误的足（）A.在制作模型时，为了使各部分的结构特点明确，可以用不同的颜色区分不同的结构，因此模型的美观是敁重要的B.在制作模型时，科学

8、性、准确性应该是第一位的C.模型是一种简化的、概括性的描述D.DNA的双螺旋结构模型属于物理模型2、对染色质和染色体关系的叙述正确的是（）A.同种物质在同一时期细胞中的两种形态B.不同种物质在同一时期细胞中的两种形态C.不M种物质在不M时期细胞中的W种形态D.M种物质4:不M时期细胞中的W种形态3、下列关于细胞核的叙述正确的是（）A.真核细胞的核膜上有人景的多种酶，宥利于