细胞核-系统的控制中心导学案

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1、高一年级生物学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题：细胞核-系统的控制中心课型：新授课备注教师复背栏及学生笔记【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【重点、难点预测】重点：细胞核的结构和功能难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心【学法指导】预习教材，对资料进行分析并归纳总结出细胞核的功能；合作探究，以小组为单位制作细胞核的三维模型。【学习流程】细胞核的功能细胞核的结构染色质、染色体、DNA细胞是一个高度统一的整体尝试制作真核细胞

2、的三维结构模型■自主学习：一、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核功能结构①②细胞和的控制中心核膜：层膜，把核内物质与细胞质分开核孔：和交换核仁：与某种RNA的合成以及形成有关染色质成分：主要有特性：容易被染成深色同染色体的关系：同种物质在的两种存在状态DNA上储存着和实现核质之间的二.注意：1、细胞生命活动的“蓝图”是指，存在于上，并且它可以从亲代细胞传递给细胞，保证了。【总结】细胞核功能的全面阐述是：细胞核是-4-（即：细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所），是和的控制中心。2、核

3、孔是某些大分子选择性进出的通道，如：某些蛋白质、RNA等大分子物质可以通过核孔进出细胞核。三、尝试制作真核细胞的三维结构模型模型：人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种的描述。这种描述可以是定性的，也可以是的。模型的形式：物理模型、模型、模型等制作步骤1讨论确制作模型的种类2确定使用的3制作各部分配件，并将配件组合在一起4检查修补模型在设计并制作细胞模型时，、是第一位的，其次才是模型的美观与否。四、细胞是一个高度统一的整体细胞作为基本的，其结构复杂而精巧；各组分之间成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中、高度有序地进

4、行。细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。■合作探究：探究点一：细胞核的功能看书52资料分析(1)探究活动1（资料1）：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？(2)探究活动2（资料4）：说明生物体形态结构的建成，主要与什么有关？(3)探究活动3（资料3）：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的（即得出的结论）？(4)探究活动4（资料2）：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？（5）总结上述材料结论：细胞核具有什么功能？-4-探究点二、细胞核的结构1请同学们观察P53页细胞核结构模式图，写出细胞核的各部分名称

5、及功能①_____________________________________②_____________________________________③______________________________________④_____________________________________【知识链接】1、细胞进行各项生命活动的前提是细胞保持结构的完整性。练习⑴人的红细胞和精子的寿命都较短，这一事实体现了（　　）A．环境因素的影响B．功能对寿命的决定C．细胞核、细胞质相互依存的关系D．遗传因素的作用2、具

6、有双层膜结构的细胞结构有：具有双层膜结构的细胞器有：■展示提升：提前一周布置作业：预习“细胞核-系统的控制中心”这一节，分小组根据预习的知识自己制作细胞核的三维结构模型，在课上展示并找出不足进一步修改模型。【达标测评】1、判断：所有的真核细胞都有细胞核（）。举例说明。2、变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（　）Ａ．细胞膜上有蛋白质分子　Ｂ．保持细胞完整性　Ｃ．线粒体不断供能　Ｄ．细胞核内有遗传物质3、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于（）A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞核4、科学家将雌性黑鼠

7、乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后植入褐鼠子宫，该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（）A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄5、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（　）Ａ．心肌细胞Ｂ．小肠绒毛上皮细胞　Ｃ．血液中成熟的红细胞　　Ｄ．神经细胞6、细胞核内行使遗传功能的是（）A.核孔B.核膜C.染色质D.核仁7、下列与细胞核内容有关说法，不正确的是（）A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B、细胞核控制细胞的代谢和遗传C、细胞核位于细胞的中央，所以它是细胞的控制中心D、DNA主要存在于细胞核内8、细胞

8、代谢活动的控制中心是A．细胞质基质B．细胞器C．细胞核D．细胞膜-4-9、水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）A．细胞核、叶绿体和线粒体　　B．细胞核、内质网和线粒体C．细胞核、叶绿体和高尔基体　D．细胞核、线粒体和核糖体10、如图为细胞核结构模式图，试回答：(1)图中对核内物质起屏障作用