1《普通遗传学》课程教学大纲2013级园艺

1《普通遗传学》课程教学大纲2013级园艺

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1、《普通遗传学》课程教学大纲(GeneralGenetics)总学时:(64)学分:(3.5)一、课程简介1、课程性质:学科基础课程2、开课学期:33、适用专业:园艺学4、课程修读条件:先修课程为植物学、植物生理学、微生物学5、课程教学目的:通过本课程学习,学生能全面了解普通遗传学研究内容与基本研究方法;理解生物遗传和变异现象,遗传基本规律和其分子生物学基础;并利用所学知识分析、解决人类生活或生产中遗传学相关具体问题。二、教学基本要求或建议:园艺学专业的《普通遗传学》课程教学内容要与农业生产紧密联系,通过举例说

2、明、讲授、讨论等方法加深学生对本课程基本原理知识的理解,提高学生运用遗传学基本原理与知识分析与解决问题的能力。三、内容纲目及标准:(一)理论部分40学时(62.5%)0绪论[教学目的]掌握遗传变异和遗传学的概念,以及遗传和变异的辩证关系;了解遗传学的发生发展过程、现状,熟悉遗传学研究范围和任务,以及遗传学在实践中的意义。[教学重点与难点]重点:遗传学的基本概念;遗传与变异之间的关系;遗传的研究范围与任务。难点:遗传学在科学与生产中应用的理解。教学内容第一节遗传学的定义、研究内容和任务一、遗传学的概念二、遗传学

3、研究内容、任务和范围三、遗传学的特点四、了解遗传学的研究特点和与其它学科的关系第二节遗传、变异与进化一、遗传和变异二、遗传、变异和选择三、遗传、变异与环境第三节遗传学的产生与发展一、人类早期对遗传变异的认识二、遗传学的建立与发展第一章遗传物质[教学目的]掌握核酸是遗传物质的证据的实验思路、实验方法和实验过程;熟悉核酸的化学组成与分子结构;掌握原核生物与真核生物DNA的复制过程和复制方式;了解DNA体外合成及序列分析的方法和步骤;掌握遗传物质的传递过程,掌握减数分裂在遗传学中的意义。[教学重点与难点]重点:核酸

4、作为遗传物质证据的实验过程;DNA复制特点和过程;真核与原核生物DNA的复制及异同点;细胞分裂方式及其减数分裂作为遗传三大定律的遗传学意义。难点:kDNA的体外合成及序列分析及其在现代遗传学中的应用。2、减数分裂是遗传三大定律的细胞学基础教学内容:第一节DNA作为主要遗传物质的证据一、DNA作为主要遗传物质的间接证据(一)大部分DNA存在于染色体上。(二)DN八含量是恒定的。(三)DNA在代谢上比较稳定。(四)基因突变与DNA分子的变异密切相关。二、DNA作为主要遗传物质的证据(一)肺炎链球菌的转化实验(二)

5、T2噬菌体的感染实验(三)烟草花叶病毒的感染等实验三、遗传物质(一)DNA是遗传信息的主要携带者(二)RNA也可作为遗传物质(三)是否存在核酸以外的遗传物质(介绍肮病毒)第二节核酸的化学结构一、核酸的组成二、DNA的分子结构三、RNA的分子结构四、核酸复制的一般规律第三节遗传的细胞学基础一减数分裂一、精子和卵子的发生二、减数分裂第二章Mendel定律及其扩展[教学目的]掌握分离定律和自由组合定律的基本概念、内容、实质及验证方法;掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所反映的遗传现象;掌握基因型、坏境与表现型的关系

6、,等位基因间相互作用的类型和特征,非等位基因间互作的类型和原理,以及相应的有关概念。[教学重点与难点]重点:遗传的分离与自由组合定律及其应用(在中学生物学基础上深入,重点介绍其研究方法);Mendel定律的扩展。难点:二项式及二项概率在遗传分析中的应用。教学内容:第一节遗传的分离和自由组合定律(一)遗传的分离定律1•孟德尔的豌豆杂交试验:试验材料及研究的性状表现,Mendel试验;2.性状分离、分离现象的解释3.表现型和基因型4.分离定律的验证(测交法、口交法、F1花粉鉴定法)5.分离比例实现的条件6.分离定

7、律的应用(二)遗传的自由组合定律1•两对相对性状的遗传及其分离比2.口市组合现象的解释3.口由组合定律的验证(测交法、口交法);4.多对基因的遗传:利用Punnett方格分析杂交后代的基因和表现型,分支法分析杂交后代的基因型和表现型,多对独立遗传基因分离组合时F1代和F2代的遗传表现,家系分析;5.自由组合定律的应用(三)遗传的染色体学说1•遗传染色体学说的发现2.遗传染色体学说的要点第二节遗传学数据的统计和分析(一)概率原理1•概率的定义2.概率的加法定理3.概率的乘法定理4.概率在遗传分析中的应用(二)二

8、项式及二项概率1•二项的通式2.二项式在遗传学分析中的应用(三)於测验1.卡方检验的原理2.卡方检验的应用条件及注意事项第三节Mendel定律的扩展(一)基因与坏境1.基因与坏境作用的关系2表现度和外显率1.表型模写(二)等位基因间显隐性关系的相对性1.等位基因间的显隐性关系2.致死基因3.复等位基因(三)多因一效和一因多效(四)非等位基因间的相互作用1.基因互作产生新性状2.互补作用3.上位作用(

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