遗传学课程教学大纲

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1、《遗传学》课程教学大纲（适用于生物科学专业）课程编码：151512080学时：64学分：3开课学期：第五学期课程类别：专业必修课先修课程：基础化学、植物学、生物化学教学手段：板演一、教学目的与任务：遗传学是研究生物遗传与变异规律的科学。通过本课程的教学，使学生了解和掌握遗传与变异的一般规律,基因与性状的关系，遗传因子的传递方式，遗传与变异的细胞学基础，这也是本课程的重点。通过对遗传与变异的分子基础和遗传与个体发育及基因的表达的章节学习了解并掌握基因的本质。遗传与优生一章虽然不是重点章节，但是禁止近亲婚配和环境保护应是本章的中心。遗传工程是当代科学发展的前

2、沿学科，因此有必要作概括性的介绍。二、课程的基本内容：第一章绪论（1学时）[教学目的]通过绪论教学，使学生对遗传学的全貌有初步了解，并能激发学习遗传学的兴趣，要求掌握遗传变异和遗传学的概念，以及遗传和变异的辩证关系；了解遗传学的发展简史以及遗传学在实践中的意义。[重点与难点]遗传与变异的辩证关系[教学内容]遗传学的研究的对象、任务和范围（一）遗传学的概念（二）遗传和变异的概念及其辩证关系（三）遗传学研究的对象、任务和范围遗传学的形成和发展（一）人类早期对遗传变异的认识（二）遗传学的形成（三）遗传学的发展遗传学在科学发展和生产实践中的意义（一）遗传学在科学

3、发展中的作用（二）遗传学在生产实践中的应用第二章遗传的细胞学基础（2学时）[教学目的]12本章要求进一步了解与遗传直接有关的主要的细胞器；掌握染色体的化学成分，显微结构和超微结构；了解染色体在细胞周期各个时期的特点，掌握减数分裂的知识；了解高等动物、高等植物配子的发生和染色体周史。[重点与难点]掌握染色体的化学成分，显微结构和超微结构染色体组型（核型）及染色体组型分析染色体的超微结构、巨型染色体[教学内容]第一节细胞和染色体一、细胞的一般结构二、染色体（一）染色体的形态和结构：染色体的一般形态结构、染色体（二）染色体的大小和数目（三）染色体组型（核型）及

4、染色体组型分析（四）染色体的超微结构、巨型染色体第二节染色体的传递一、细菌染色体的传递二、有丝分裂（一）细胞周期（二）有丝分裂过程及其在遗传上的意义三、减数分裂（一）减数分裂过程（二）减数分裂在遗传上的意义第三节染色体周史一、高等动物的生活史二、高等植物的生活史第三章分离规律和自由组合规律（6学时）[教学目的]本章要求掌握分离规律和自身组合规律的实质、重要的名词概念和统计学原理在遗传研究中的应用；了解孟德尔的豌豆杂交实验、显性的相对性、基因互作以及两个规律在理论及实践中的意义。[重点与难点]分离规律和自身组合规律的实质孟德尔对分离现象的解释自由组合现象的

5、解释[教学内容]第一节分离规律12一、分离规律（一）一对相对性状的杂交试验（二）分离现象（三）孟德尔对分离现象的解释（四）分离规律的验证（五）分离规律的实质（六）分离规律的细胞学基础二、显性的表现形式（一）显性的实质（二）显性的相对性：不完全显性共显性三、基因型、表现型和环境（一）基因型和表现型（二）反应规范第二节自由组合规律一、自身组合规律（一）两对相对性状的杂交试验（二）自由组合现象的解释（三）自由组合规律的验证（四）自由组合规律的实质（五）自由组合规律的细胞学基础二、多对相对性状的遗传分析第三节遗传数据的统计分析一、概率的应用（一）孟德尔实验数据的

6、分析（二）概率二、二项式展开的应用三、X2测验第四节基因互作一、基因互作的概念二、非等位基因互作的一些表现（一）互补作用（二）上位作用（三）抑制作用三、性状的多基因决定和基因的多效性　第五节分离规律和自由组合规律的应用一、分离规律的应用二、自由组合规律的应用第四章连锁和交换规律（6学时）[教学目的]本章要求掌握连锁与交换有关的主要概念和交换值的测定方法。理解连锁与交换的细胞学基础和基因定位的方法，并作出连锁遗传图。了解连锁交换规律在实践中的应用，最后要联系分离规律和自由组合规律，把三个基本规律进行对比总结。[重点与难点]连锁与交换有关的主要概念和交换值的

7、测定方法三点测验干涉和并发系数着丝粒作图[教学内容]第一节基因的连锁和交换12一、连锁遗传现象（一）完全连锁（二）不完全连锁二、交换和交换值（一）交换的概念（二）交换值及其测定三、交换的细胞学基础第二节基因定位和遗传学图一、基因定位的方法（一）两点测验（二）三点测验（三）双交换（四）干涉和并发系数（五）连锁群和遗传学图二、红色链孢霉的连锁和交换（一）红色链孢霉的生活史（二）四分子分析（三）着丝粒作图（四）着丝粒距离和重组频率三、人类基因定位（一）家系分析法（二）体细胞杂交法第三节连锁交换规律的应用一、连锁交换规律和分离规律自由组合规律的关系二、连锁交换规

8、律在实践中的应用第五章性别决定和伴性遗传（2学时）[教学目的]本章要求掌握性染色