《遗传学实验》课程实验教学大纲

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1、《遗传学实验》课程实验教学大纲课程名称(中文)：遗传学实验课程名称(英文)：Experimentsofgenetics课程编号：02241046课程性质：独立设课课程属性：基础必修课教材及实验指导书名称：教材：王金发、戚康标、何炎明主编.遗传学实验教程.北京：高等教育出版社.2008.2指导书：刘祖洞等.遗传学实验.北京：高等教育出版社(第二版)，1987；吴鹤龄等.遗传学实验方法和技术.北京：高等教育出版社.1983；鄢慧民等.遗传学实验.武汉：武汉大学出版社1994；卢龙斗等.遗传学实验技术.安徽：中国科技大学出版社1996。学时学分:总学时54总学分

2、2实验学时54实验学分2开出时间：三年级第二学期适用专业：生科院本科各专业先修课程：生物学、普通生物化学、微生物学、动物学、植物学、细胞生物学。一、课程简介及基本要求遗传学是生物学中最富于综合性的中心学科之一，也是生命科学中发展最迅速的前沿的学科之一。自1900年孟德尔定律被重新发现以来，遗传学取得了很大的发展，阐明了许多遗传学现象和规律。进入21世纪之后，科学家对线虫、果蝇、拟南芥等动植物以及人类基因组计划的初步完成，更加突现出遗传学在生命科学中的核心与前沿学科的地位。遗传学与生命科学其他分支学科一样，是一门实验性很强的学科。遗传学本身的发展离不开大量而

3、设计周密的实验研究，因此遗传实验课程是开展遗传学研究的重要基础。通过实验教学，不仅可以使学生加深对遗传学现象和规律的认识，最重要的是培养学生进行遗传学及相关学科研究工作的能力。根据遗传学实验教学的内容和要求，本课程共开出21个实验项目，可供108学时使用。内容包括动物、植物、微生物及人类的遗传学实验，这些实验涵盖经典遗传学、细胞遗传学、微生物遗传学及分子遗传学等领域，既有验证性实验，使学生从个体形态、细胞、染色体到分子水平，逐渐加深对遗传学知识的理解，也有综合性、研究性实验，使学生了解遗传学不同层次水平研究工作的方法和技术，培养他们的思维和动手能力。其中基

4、础和经典的三大遗传规律验证性实验，由教师对基本操作原理作介绍后，由学生自行设计、操作、统计和分析，其余为综合性和探索性实验，以老师课堂辅导实验为主。另外单独设立开放式研究性实验，实验室实行全方位开放，主要以学生为主，老师为辅，由学生自行设计、独立实施完成。二、课程实验目的要求本实验课程为生物学各专业的必修基础课之一，主要从个体、细胞、分子三个水平揭示遗传学的基本现象与规律，使学生加深对遗传学基本原理的理解，并通过综合性、研究性实验设计与研究，在牢固掌握经典遗传学研究方法与技术的基础上，进一步掌握现代分子遗传学实验操作技能，熟悉遗传学分析方法及有关计算程序，

5、初步具备遗传学及相关专业综合性项目的设计与研究的能力与素质。三、适用专业生命科学本科各专业。四、主要仪器设备生化培养箱、显微镜、解剖镜等、二氧化碳培养箱、电热恒温干燥箱、电热恒温水浴锅、超静工作台、PCR仪、电泳仪、离心机。五、实验方式与基本要求遗传学实验是一个动手能力与思维能力并重的实验，在教学方法上，主要采用开放式、研究性实验教学方法，这套教学方法，是我们在长期的实验教学工作中率先探索成功的实验教学方法，通过研究性实验教学，可以促进和构建学生的研究性学习的新思想与新理念，从而达到培养学生对学科学习的兴趣，在学习上树立刻苦钻研精神，拓展创新思维，提高综合

6、能力水平。本实验课程的内容包括验证性实验、综合性实验和自行设计的开放式研究性实验三个部分，验证性实验主要通过开放式教学方法进行，每3人1组，要求按实验操作步骤和规定时间完成，写出实验报告。综合性实验在教师的指导下，每2－3人1组，由学生自己动手完成。开放式研究性实验要求学生根据所掌握的理论基础和实验技能，在指定的研究方向范围，通过社会调查，查阅有关的文献质料，自由组合实验小组，进行自己设计实验项目，经教师认可后，以全开放的形式独立完成实验，并撰写研究报告，开展课堂讨论与交流。六、考核与报告本实验实行单独设课，单独考核评分的做法。对学生成绩的考核评分方法是以

7、平时作业成绩、实验操作技能考核、操作考试、自选项目的设计、论文写作、报告演讲等6各方面组成。实验成绩实行百分制，平时成绩占40％，技能考核与操作考试占30％，自选的开放式研究性项目占30％，具体评分标准见有关规定。七、实验项目设置与内容表1实验项目设置与内容序号实验名称内容提要实验属性实验学时每组人数实验者类别开出要求1果蝇形态观察区别5个果蝇品系的形态验证性31本科必做Morphological特征，辨别♀、♂性别。observationofDrosophila2果蝇单因子实验学习单因子杂交方法，理验证性34本科必做Monofactorial解分离定律。

8、experimentofDrosophila3果蝇伴性遗传认识性连