解构主义、“他者”之正义与启蒙精神——关于德里达的读书笔记[1]

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果解构主义、“他者”之正义与启蒙精神——关于德里达的读书笔记[1]关键词：德里达解构主义他者启蒙精神　　引言：八十年代“新启蒙”与九十年代解构主义德里达在六十年代出版了一本文集，名字为《书写与差异》。这本书在XX年被翻译成中文，进入汉语思想界，这一年他第一次也是最后一次来中国访问。XX年，他离开人世，没有来得及对他的中国之行进行评论。但是来中国之前，在接受《书写与差异》的中文译者张

2、宁采访的时候表示，他的学说从一开始，对中国的想象性参照“就占有十分重要的地位”，因为在一个国际化的视野中，中国不可或缺。[2]读过他的书，就应该明白，这个说法并不是客套，正是基于一个基本的立场，——所有的“他者”立场，德里达从哲学到政治对西方中心主义进行了持续而艰苦的反思与批判。病重期间，曾接受法国《世界报》采访做“最后的谈话”，他“微笑而不谦虚地说，人们还没有开始读我的书”[3]——这句遗言含义深远。今天，对中国现代性问题的反思已经成为汉语学术界最重要的思想事件。在这样的背景下，后现代作为西方现代性的内部批判

3、值得再回顾，——在八十年代以来的历史课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果脉络中去重新理解。八十年代的萨特、尼采以及海德格尔都是“新启蒙运动”的重要旗帜，这份思想遗产对于今天中国的思想界究竟意味着什么？只是一个告别的过去，还是依然在深处支配着我们思考的方式？今天似乎重新兴起的“八十年代”热，在某种意义上是对

4、这一问题的回应。但是，对八十年代“新启蒙”思想的回顾与清理却并没有如期得以展开。如果要总结改革开放三十年，那么八十年代不仅仅是不可回避的，而且也是理解九十年代以来中国历史的钥匙。后现代主义在中国九十年代的登场，作为一个“后八九事件”，作为对八十年代启蒙主义的一种告别和“解构”，恰恰消解了那个时代的批判性力量，从而成为中国市场社会开始扩张的文化先声，并沦为新的文化工业课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有

5、一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果及其大众文化获得合法性之辩护。作为批判理论的解构主义走向了它的反面，这样的历史错位，使得解构主义所强调的政治性与伦理性及其反西方中心主义的立场统统淹没在一堆学术话语的泡沫中，既似是而非又陈词滥调。而它和中国现实的批判性关系却迄今没有建立起来，这是一个巨大的历史遗憾。最具有典型意义的事件就是中国的后现代主义批评家与鲁迅的关系。就解构主义对“他者”的开放，对西方中心主义权力话语不妥协的批判而言，它本应该和鲁迅是同盟军，

6、因为鲁迅永远是站在第三世界被压迫与被侮辱的人民一边的。但是在九十年代以来的中国学术界，后现代主义理论却成为首先抡向鲁迅最粗暴的棍子。这一切究竟是怎么发生的呢？它和今天思想界的内在理路值得进一步探究和反思。今天，由八十年代思想界的意见领袖推动和兴起的西方古典政治哲学热，也使得我们如何从政治哲学的视野里看待解构主义对西方古典哲学的挑战，成为一个值得重视的议题。从“新启蒙”到今天，我们需要和中国八十年代“再见”，——它具有双重意义，既是告别，也是重返，是以重返的方式告别。这其中最根本的问题便是：当代中国，我们究竟应该

7、如何重新认识和理解启蒙的意义？特别是在一个文化保守主义开始强势崛起的气候下。今天，或许已经到了需要重新理解“解构主义”的时候了。说得更明确些，就是德里达对西方中心主义的解构，对于中国乃至亚洲寻求反思、对话与反抗西方中心主义的思想界来说，到底意味着什么？它对我们在一个“大国崛起”的想象中如何重新理解民族国家，如何重新建立亚洲以及“第三世界”的思想视野、文化遗产，如何重新面对和再思考当代帝国主义的现象，以及如何面对全人类共同的伦理与责任问题，究竟会有怎样的意义呢？这些，构成我们今天阅读德里达的问题意识。二，“他者”

8、就是上帝——对西方形而上学的伦理反思在《书写与差异》中，收录了一篇德里达的重要论文《暴力与形而上学论埃马纽埃尔•勒维纳斯的思想》。我愿意就这篇文章作为讨论的入口和契机。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别