潜心研究英语考纲 科学备考xx

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果潜心研究英语考纲科学备考XX011年高考英语命题与往年相比，作出了调整，但副度不大。XX年安徽英语考试说明指出要充分理解考纲的指导性和全面性。考纲对考试性质有了这样的明确规定：“高考应在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”。因此我们可以预测XX年高考命题动向，规律范围，对学生的能力要求不外乎是以下几方面：　　

2、单项选择主要以考查考生的英语知识基本功为主，同时还特别突出对语境意义的考查。从今年全国各地高考中完形填空题的体裁方面看，记叙文呈上升趋势，今后的高考中，完形填空题可能会更多地采用夹叙夹议的文章或有关科学技术研究、成果介绍的说明文等。备考要多关注夹叙夹议文、议论文和说明文。　　由此，本人根据这几年来的教学实践和经验总结，针对各种高考题型，为学习基础相对薄弱的农村完全中学学生“百日冲刺”阶段的英语总复习制定了如下的迎考策略：　　一、听力课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验

3、条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　XX年的听力保持了近几年的命题思路和命题风格，测试重点放在理解上，即从听力材料中获取信息；理解会话者的态度或意图；判断会话者之间的关系或会话的场合、背景。选项中干扰项的设计更加灵活。听力内容的选材贴近学生生活，情景真实，体现了交际性和真实性。　　应对策略：农村中学学生听力环境相对较差，听力训练次数往往难以保证，导致历年来在高考中听力得分率比城市中学相对低百分之二十

4、五左右。这是一个不容忽视的问题。因此，这几年来，我带领学生们一直在加强听力训练。尤其这届高三学生，除了平时的教材上的听力训练及《学英语》配套听力训练外，还让学生自主选择一套听力教材，利用晚自习时间先后使用过《听力宝典》，《百思威》及《高考英语听力百分百》。百日冲刺阶段，《听力宝典冲刺训练》又要派上用场了。　　二、单选填空题　　XX年安徽高考英语单选题保持了“突出语境，强化语义，注重运用”的原则，针对近年来中学生语法能力有所下降的趋势，在侧重考查学生基础语法知识运用能力的同时，重视知识的综合和“情景交际”的考查，从而使考点

5、的分布更全面。　　应对策略：在上述原则下，教师在对单选的讲解要多在理解情境和语意上进行指导。可每周进行一定的“错题再练”，将学生平时的问题和错误编制适量的练习题，可以达到事半功倍的效果。　　三、完型填空课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　去年安徽的英语高考题完形填空非常简单，估计今年难度应该会有所增加。　　应对

6、策略：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。因此，在后期的复习中，可让学生多读些美文，以形成完形语感。可适当选各省市近年的高考完形，作为热身练习。考前强化会帮助我们体会策略，增强语感，增添信心。　　四、阅读理解　　理解不同文体的语篇。教师们常常感叹：“得阅读者得天下”。这足可以看得出阅读在高考中的分量。遗憾的是，农村中学生在这一题型上的得分相

7、对而言还是不容乐观。　　应对策略：我们在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，提醒他们加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，阅读时不可断章取义、主观臆断。按照阅读理解的解题步骤做：浏览问题，心中有数；寻找主题，通读全文；联系中心，完成答题。在这一过程中，要注意关注　　体裁结构和出题意图。　　五、任务型读写题课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有

8、先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　这种题型是两年安徽高考新题型。其特点是考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。　　应对策略：任务型读写题难度不小