河南省农林高校数字资源建设现状及策略研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果河南省农林高校数字资源建设现状及策略研究　　农林高校担负着为国家培养农业高技术人才的重任，图书馆数字资源建设对学校人才培养具有重要意义。通过对河南省7所农林高校图书馆网站进行调查研究，分析河南省农林高校数字资源建设现状，提出相应的解决策略。　　1河南省农林高校图书馆数字资源建设现状　　河南省目前有7所农林高校，其中本科院校4所，高职高专院校3所。南阳农业职业学院为中专新升高职高专院校

2、，未建设图书馆网站，河南林业职业学院图书馆为内网不能访问，其余5所院校图书馆网站均能正常访问。截至XX年12月25号，通过调查发现河南农林高校图书馆数据库种类齐全，数量较多，数字资源建设取得了一定的成绩，具体统计数据如表1所示。　　表1河南省农林高校图书馆数字资源建设情况　　7所高校共引进中文数据库63个，外文数据库20个，自建数据库33个，免费网络资源975个。这些高校的主要数字资源包括超星数字图书馆、CNKI全文数据库、书生之家、E线图情、万方期刊、超星名师讲坛、读秀学术搜索、中国社会科学引文索引、Springe

3、rLink、ProQuest、EBSCO课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果host和万方外文文献数据库等。所调查的5所高校中有3所院校的图书馆有自建数据库，其中河南农业大学有17个，河南科技学院有9个，河南牧业经济学院有7个，自建数据库总量为33个，详见表2。所建数据库主要有三种类型：一是学位论文、高教参考和

4、随书光盘库；二是根据学校重点学科建立特色数据库；三是围绕学校所在地的政治、经济、文化等建立相应的特色数据库[1]。免费网络资源的开发，也受到各个图书馆的重视，其中3所院校进行了免费网络资源的整合，河南农业大学搜集了600个免费网站或数据库，进行分类汇总，供用户使用。河南科技学院搜集了352个免费网站或数据库供用户使用，并开发统一检索平台。通过调查发现，目前河南省农林高校图书馆数字资源建设已经起步，并进入发展阶段，部分学校已经取得一定的成绩，但是仍存在很多问题，如资源的重复建设、外文数据库引进比较少、自建数据库质量参差

5、不齐、网络资源开发力度不够以及资源共建共享意识缺乏等。　　河南省农林高校图书馆数字资源建设中存在的问题　　数字资源分布不平衡　　从调查情况可以看出，河南省农林高校图书馆数字资源库总量最丰富的是老牌本科院校，如河南农业大学各类数据库有53个，其次是新升本科院校，然后是专科院校。部分院校，尤其是新升本科院校、高职高专院校经费有限，联盟很难达到像本科院校那样配置齐全的数字资源。　　2.外文数据库数量少课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发

6、，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　河南省农林高校引进的数据库中，中文数据库63种，外文数据库20种。所购中文数据库大多是综合性数据库，如超星数字图书馆、CNKI全文数据库、维普、书生之家等。外文数据库由于投入高、使用率低等因素，在资金有限的情况下，部分院校优先购买中文数据库。　　2.重复建设严重　　资源相近的数据库重复购买。如超星数字图书馆和书生之家都是以电子图书为主，CNKI全文数据库、重庆维普和万方期刊都是收录全文期刊的数

7、据库，其中收录的大部分资源都是重复的，部分农林高校为了大而全，会同时购买两个或者更多，资源重复建设现象严重。部分高校图书馆将CALIS中重点学科导航进行复制，建立自己的学科导航，这也是一种资源的重复建设[2]。自建特色数据库的重复建设。不少农林高校都建设了自己的光盘数据库、高教参考数据库、本校文库数据库等，这些数据库里不少内容是交叉重复的。　　2.自建特色数据库缺乏特色，难以共享　　特色数据库建设一方面能够体现一个图书馆的科研创新能力，另外对本单位读者的学习和研究有很大帮助。河南省农林高校自建特色数据库33个，其中多

8、为导航型、文摘型数据库，建设方式多为数字化纸质文献，但是与本校、本地区相结合的特色数据库比较缺乏，而且很多自建数据库都放在内网，仅供本校读者使用，难以实现资源共享。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题