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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果关于中国医学市场吸引南亚学生的原因探讨 一、宗教原因 南亚国家中的巴基斯坦和马尔代夫都是全民信奉伊斯兰教的国家,印度、斯里兰卡等其他国家也有相当比例的伊斯兰教徒。来我校学习的南亚留学生中,60%都是来自信奉穆斯林的伊斯兰国家,与西方等发达国家的宗教文化有很大的冲突。 当今世界尤其是美国“”恐怖事件之后,多数穆斯林国家处于不利的地位和形势。西方新老殖民主义,帝国主义和世界霸权
2、都对穆斯林虎视眈眈,由西方工业革命五百年以来的世界征服主义所产生的当今西方主流文化,处处紧逼穆斯林就范,归顺西方政治﹑经济和文化潮流。正如《古兰经》所说:“他们希望你们像他们那样不信道,而让你们与他们同为一党。”所以,他们为了固守自己本来就不稳固的宗教的文化,也不愿意相信别人。由于宗教所产生的生活方式也与西方国家格格不入,文化冲突很大,可见宗教对他们的影响如此之深。据调查,45%的学生家长都不希望自己的孩子去欧美国家学习,很多家长都把学生们送到如中国这样生活方式相对保守,对穆斯林国家并无歧视,对他们的宗教自由也
3、相当的尊重的国家学习和生活。因此,宗教原因已成为南亚国家留学生选择留学目的国的主要心理因素之一。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 二、生源国医学教育资源的不足,医学院入学门槛高 1.医学教育规模不大:巴基斯坦和斯里兰卡由于本国的战事不断,政局不稳,高等院校本来就不多,医学院校的比例就更少。巴基斯坦
4、1亿6千万的人口(XX年),全国才80多所医学院校。印度虽然全国有医学院校234所,但由于医学教学规模小,在校生人数才15万;中国只有193所医学院校,在校生人数却达63万。 2.医学入学考试难度大:印度的医学考试异常激烈。医生在印度是一个受人尊敬的职业,印度目前需要越来越多的医生和医务工作者,但是其国内能培养的医生有限,所以印度学生一直有到海外学习医学的传统。跟印度的医学院相比,中国医学院的入学门槛较低。我校从XX年开始成规模招生,而当时招生的标准是学生在印度当地的高考成绩达到总分的70%,这个分数在印度能
5、上一般的大学,但是上医学院还是遥不可及。同样,对于巴基斯坦学生要求的标准也是达到巴国高考成绩总分的60%,在其国内上医学院是想都不敢想的事情。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果 3.医学院校毕业很难:在被称为世界第三大人才大国的印度,虽说每年新增近350万大学生,但每年合格毕业的学生占的比例却很少。印
6、度医学院校每年毕业的学生只有万人,而中国的医学院校年毕业人数达11万人。1998—1999年,印度毕业的博士有1万多人,而医学博士只有190名,仅占%,虽说这有效确保了印度医学精英的高质量,但从长远看,医生数量的短缺也带来了一定的负面后果。 三、我国医学教育的优势 1.医学教育资源丰富。 ⑴我国高等医学院校教育设施先进。近几年,随着经济的发展和国家政策的调整,国内一些院校经过合并或搬迁入新校园后,学校的软件和硬件建设都已接近或达到国际先进水平。我校自XX年9月搬入新校园以后,来自巴基斯坦、印度、斯里兰卡等
7、南亚各国的医学留学生都表示,新校园的基础设施非常完备,提供的学习条件和生活条件很令人满意。大多数中国的医学院校都有过硬的基础设施、便利的实验室和配有尖端设备的附属医院,这是吸引南亚学生的地方。来自印度克什米尔地区的我校四年级学生布哈特说,甚至印度的全印医学院(AIIMS)都无法与中国的医学院校相比较。中国医学院校的现代化水平可与欧美最优秀的医学院校相媲美,而印度很多医学院连最基本的信息化教育手段都还没有普及。 ⑵我国高等院校人力资源丰富。教师素质是学校达到世界先进水平的关键。为促进“国际化”和“现代化”,我国
8、的高等院校近几年都聘用了更多有海外经验的老师。 课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果现在留学生教学的教师主体都是年富力强的中,青年教师。一大批有着多年临床经验的专家教授为学生传
