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时间:2019-01-01
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1、高考作文常见题型的审题立意 立意是行文的根本和关键,文无意不立。有意,文章才能栩栩如生,才能形神兼备,即便鸿篇巨制,仍可一气呵成;无意,文章只能是下笔千言,离题万里,即便只言片语,仍显支离破碎。杜甫曾说“千古文章唯称意,再无余事可参量”,杜牧曾谈到“文以意为主”的观点,明清文学家王夫之也有“意犹帅也”的论述,足见立意对于文章的重要性。但最高妙的观点,也必须切合题意,至少是符合题意――这是高考作文基础等级的第一个要求。文章写得符合题意,关键在于行文前的审题立意。审题是立意的前提,立意是审题的结果。如果考生审题环节出现问题,文章即使立意不凡、满篇宏论
2、,也会被判为低分作文。 所谓审题立意,就是深入思考和反复推敲作文题目(包括材料),以求揣摩命题者的主要意图,理解材料的基本含义,弄清题目的具体要求或任务指令,确立写作中心,确定写作范围、切入角度和写作重心的过程。如何跨越作文审题立意的这道坎?下面结合近年高考作文命题的常见类型,分门别类地做一些阐释解说。 一、漫画类材料作文的审题立意 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画艺术形式,常采用夸张、比喻和象征等手法,或歌颂,或讽刺和批评某些人、事或现象,内容多取材于社会生活和热点问题,具有强烈的时代感和现实针对性。近些年高考作文常以漫画为材料,如
3、2007年、2010年和2016年全国卷Ⅰ,均选用漫画作为作文材料。 漫画作文的审题立意,一般要注意以下几个方面。 1.注意标题,不忘画注 漫画标题一般用来交代画面内容和背景,有时甚至起到画龙点睛的作用。审读这类漫画材料时,首先要看标题是什么,再把标题同漫画内容结合起来,分析解读寓意。试看下面的漫画材料。 漫画内容:左面画的是一个人挺着胸,背着手,但头上只有一棵小草;右面那人拿着书恭敬地站着,头上长着沉甸甸的谷穗。如果不看标题“学问”,很难理解画面的含义:博学者谦虚谨慎,无知者常常傲慢自大;或者批评不学无术之徒对饱学谦恭之士颐指气使。 为
4、了表达寓意,漫画的画面常常配有画注,包括文字和数字。考生要仔细品味画中的文字和数字,思考文字中隐含的信息、现象或观点。如2016年全国卷Ⅰ的漫画材料中的数字,也是解读漫画含义的重要信息。上面是图1,下面是图2;左边小朋友的试卷由100分变成98分,右边小朋友的试卷由55分变成61分――分数变化是“待遇”有别的重要原因。 2.整体把握,关注细节 观察画面要注意以下几个方面:一要总观全貌,二要分清主次,三要明确对象,四要观察细节。前两个方面属于把握整体,包括时代背景、主要对象、大体意图等;后两个方面着眼细部细节,包括对象的表情神态、服饰用具和画面的
5、细微之处。只有对多方面的内容综合考虑,并有机整合,才可能得出准确的立意。如下面的两幅漫画。 解读漫画一,依据画面旗帜上“团结奋进”几个字,可大致明白漫画立意与之相关;粗略看来,画面中几个人奋力划桨,似乎在提倡集体活动中要团结奋进。但仔细观察,会发现这个立意只关涉皮毛――画面上坐在船尾的人手中拿的是小渔网,他并没有划桨,??面前面还有一条跃起的鱼,显然这个人在别人奋力划桨时却在后面偷偷地捞鱼。整体考虑,可以推定,这幅漫画的主要对象就是坐在船尾的那个人;再联系“团结奋进”四个字,这幅漫画意图在于批判现实生活中一些人假公济私的可耻行为。 漫画二是20
6、10年全国卷Ⅰ的作文材料,画面上的四只猫,从左往右,第一只猫刚刚吃完鱼(盘子中只剩下鱼刺),摸着肚子,很陶醉的样子;第三只猫不仅因安逸而忘本,反而嘲笑第四只猫。着眼画面整体和细部,我们可以推知,漫画嘲笑的对象主要是第三只猫(因安逸而忘本),其次是第一只猫(陶醉于安逸生活);相比之下,漫画肯定的对象是第四只猫(虽然安逸也不忘本,恪尽职守)。有了这些综合考虑,才可能准确立意。 3.结合技法,推测寓意 漫画常用夸张、变形、对比、暗示、影射等技法表现主题,因此了解漫画常用的一些技法,有助于我们解读漫画。一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞
7、化表现,往往含有“借题发挥”的深刻寓意,画面中越是夸张变形得厉害的地方,越是问题的症结,也越是体现寓意的地方,因此,要注意透过夸张变形解读其寓意,理解漫画针对什么问题,表达了怎样的观点。试看下面的漫画。 两幅图片,都运用夸张、变形和对比手法。结合这三种技法,我们不难发现:左边的漫画,批评人们的生活水平与文化水平不匹配的畸形现象;右边的漫画,讽刺一部分人物质条件好但幸福指数(幸福感受)却不高的畸形心理。两幅图片引发人们对文化与生活、物质与精神、幸福感等方面的思考。 4.联系生活,洞察内涵 漫画是对现实生活或时事现象的直接或间接反映,作者通过画面
8、语言来表达对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭挞。好的漫画作品往往具有较强的现实针对性,新近时事、生活现象、社会问题、心理共性等都
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