艺术概论教学大纲

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1、《艺术概论》课程教学大纲一、课程性质　　《艺术概论》是高等艺术院校艺术类专业学生必修的基础理论课程之一，《艺术概论》就是艺术理论。它概括、简明地讲述艺术的基础理论，阐述艺术实践和艺术理论之间的基本问题。二、教学目的　　理论是实践的产物，艺术理论则是人类广泛的艺术实践经验的概括和总结，通过本课程的学习，使学生以马克思主义理论为指导，为艺术设计、服装设计专业，为艺术创作者从理论上认识艺术的本质，特性及有关规律，从宏观上把握美的特点和规律，树立健康向上的审美理想，培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题，激发对艺术学习的历史责任感，使学生的创作更有自觉性、更有思

2、想性、更有艺术的创新性，为艺术设计的学子们奠定扎实的理论基础。三、教学内容和要求　　1．绪　论（2小时）　　了解《艺术概论》的研究对象和主要内容，理解《艺术概论》的学习目的，掌握《艺术概论》的研究方法。　　重点：《艺术概论》的学习目的　　难点：《艺术概论》的研究方法　　2．艺术本质论（6小时）　　理解并掌握艺术的社会本质、历史本质、认识本质、审美本质。  　　重点：艺术与其它意识形态之间的关系、艺术的形象性、艺术反映世界的真实性、情感在艺术中的作用和地位　　难点：艺术生产、人与现实审美关系的建立　　3．艺术门类论（6小时）　　了解艺术门类的多样性、各主要艺术门类的基本情况，

3、理解并掌握艺术门类的最科学划分方法（a表演艺术：音乐、舞蹈、杂技；b造型艺术：绘画、雕塑、工艺、建筑、园林、盆景、化妆、摄影、书法、篆刻、现代设计；c语言艺术：诗歌、小说、散文、曲艺文学、戏曲文学、广播文学、电影文学、电视文学；d综合艺术：曲艺、戏曲、电影、电视、网络艺术）充分理解各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系。　　重点：艺术的分类方法、各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系　　难点：各门类艺术之间的关系，即艺术的通感　　4．艺术发展论（4小时）　　了解艺术发生的历史过程、历史上对艺术发展规律的研究及世界各民族艺术的多元存在，理解艺术发生的根本动

4、力是生产劳动实践，洞悉各民族艺术的相互影响与融合，掌握艺术发生的几种主要理论、艺术发展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系。　　重点：艺术发生的几种主要理论，特别是深刻领会马克思主义的生产劳动实践论。正确理解艺术发展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系。　　难点：艺术发展的他律性和自律性　　5．艺术创作论（6小时）　　理解艺术家与社会的关系、艺术家的主体性，掌握艺术家的修养、艺术的创作活动、艺术的创作方法与流派、思潮。　　重点：艺术家的修养、艺术的创作活动、艺术的创作方法（现实主义和浪漫主义）与东西方艺术的各种流派和思潮（古为今用，洋为中用；百花齐放，推

5、陈出新）。　　难点：艺术创作中的心理和思维活动（形象思维、创新思维）。　　6．艺术作品论（6小时）　　理解艺术作品的内容与形式、艺术作品的相关属性、艺术美的根源，掌握艺术作品内容与形式的关系、意蕴、意境与风格等相关属性、艺术美的条件和特征。　　重点：艺术作品内容与形式的关系、意蕴、意境与风格等相关属性、艺术美的条件和特征　　难点：艺术作品内容与形式的辨证关系　　7．艺术接受论（4小时）　　了解艺术接受的性质和社会环节、艺术的审美教育及其意义，理解并掌握艺术接受与艺术欣赏、艺术的社会功能。　　重点：艺术接受与艺术欣赏、艺术的社会功能（认识功能、教育功能、审美功能、娱乐功能）　

6、　难点：艺术欣赏的共鸣现象和共同美感（识别真善美和假恶丑）总学时34，其中课堂讲授34。分配如下：四、教学原则（一）  本大纲是根据原国家教委和教育部历次组织拟定的《艺术概论教学大纲》制定的，是本课程任课教师制定教学计划的主要依据。（二）  坚定不移地贯彻党的文艺方针和政策，使学生牢固树立正确的、科学的、先进的艺术观。（三）  加强理论与实践相结合的原则，面向社会，面向市场，面向世界，使学生以先进的艺术思想和多彩创作方法指导艺术创作和艺术设计的实践。（四）  加强课外作业的力度，提倡学生去图书馆、资料室，提高自学能力、查阅资料的能力和独立写作的能力。五、教时分配序　号授课内

7、容学　时1绪　　　论22艺术本质论63艺术门类论64艺术发展论45艺术创作论66艺术作品论67艺术接受论4六、教学环节安排及考核方法　　课堂讲授：本课程完全采用先进的、科学的、形象的多媒体教学，用生动、直观的影象资料来辅助理论教学，运用和制作各种艺术课件，使学生加深了对艺术理论的理解，加深对该课程的兴趣。以强化教学效果，并配合课堂讨论等互动形式，培养学生独立思考艺术理论问题的习惯和能力。课外则推荐参考阅读资料，布置一定数量的书面作业，引导学生进一步思考和理解艺术理论的重点和难点，提高写作水平，为毕业时写作艺术论文打